意識形態
意識形態（，意為「理念或想像的学說」；也譯作观念形态、思想体系；周德偉譯作意理；中文早期曾經譯作意德沃羅基，屬音譯；林毓生主張音譯意譯合一，譯為意締牢結）有兩種具有本質性區別的涵義：若將意識形態視其為一種無價值偏見的概念，意識形態可視為是想像、期望、價值及假設的總和；若考慮政治的層面，則意識形態是「所有政治運動、利益集團、黨派乃至計畫草案各自固有的願景」的總和。可參見政治意識形態列表。卡爾·馬克思所理解的意識形態是一種不平等的權力關係，…
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皮浪主义
皮浪主義（）是哲学怀疑主义的一个学派，其拒斥教条，并倡导对所有信念的真理性悬置判断。该学派由埃奈西德穆于公元前一世纪创立，据说其灵感源于公元前四世纪的皮浪和斐利亚修斯的第蒙的教诲。 如今，皮浪主义主要通过公元二世纪末或三世纪初的作家塞克斯都·恩披里柯的现存作品而为人所知。 塞克斯都的作品在文艺复兴时期的出版，点燃了人们对怀疑主义重新燃起的兴趣，并在宗教改革思想和近代早期哲学的发展中扮演了重要角色。 历史 皮浪主义得名于伊利斯的皮浪，他是…
哲學分析
哲學分析是西方哲學界在哲學分析傳統中涉及「拆解」(例如: 分析)的哲學議題最典型的眾多應用技巧的一個通稱。其中，幾乎無爭議地將概念分析視為最卓越的一種技巧。 依靠對事物，事件，人物，現象以及一切有形和無形的形而上，形而下的物質與非物質，現象與非現象進行的俱備嚴謹或者必要性發散的思維方式的整個探求和發現的行為軌跡，即是哲學分析。
含糊
含糊（），又作模糊，是语义学、哲学用語。一个如果存在边界情形（），即难以明确判断某些对象是否属于该谓词的外延，则称该谓词是模糊的。例如，「高个子」一词是模糊的，因为对于一个中等身高的人，我们无法明确判定他是否为高个子。相比之下，「素数」一词则不是模糊的，因为每个数要么是素数要么不是。模糊性通常通过一个谓词是否能引发堆垛悖论（又称连锁悖论）来诊断。模糊性与歧义不同：歧义指一个表达式具有多个涵义（如「bank」可指河岸或银行），但歧义表达通…
规律
规律，又叫法则，馬克思主義對此範疇的定義及定性如下：規律是事物、现象和过程内在的、本质的必然的联系，具有客观性和普遍性，不依人的意志为转移，人们不能创造改变和消灭规律，只能认识它，利用它来改造自然界，改造人类社会，并且限制某些规律对人类的破坏作用，是人们进行科学预测，制定实践计划的客观依据。 规律是在某种范围内或某种条件下，事物间的必然本质联系，具有客观性，普遍性，相对性和唯一性。 參見 定律 節奏 * 模式
觀念論
觀念論或理型論（英語：theory of Forms），是希臘哲學中的一種古老的世界觀和理論，是抽象化世界觀在西方的開始，由柏拉圖總結並論述。近現代學者依據理解不同將其歸類於本體論或知识论的範疇。所謂「理型」或稱「理念」（Form, Ideas）可直譯爲「可見形態」、「外貌」（參見下文中詞源一節），在柏拉圖的理論中指代一種超出自然現象與時間的絕對、不可移存在，而自然存在的物質不過是理型的「近似物」而已。 概述 根据该理论，理型被视作切实…
邏各斯
邏各斯（；希伯來語：דָּבָר，' 、מַאֲמָר，'；亞蘭語：מימר 或 מימרא，memra ；），或作羅格思，是古希臘哲學、西方哲學及基督教神學的重要概念。在古希臘文中有話語的意思；在哲學中表示支配世界萬物的規律性或原理；在基督教神學是耶穌基督的代名詞。新教使用的《新約聖經》一般譯為“道”，而天主教會則旧譯為物尔朋（来源于拉丁文的Verbum），现译为「聖言」，聖經恢復本翻譯為「話」。 字根 邏各斯（）希臘語的原義是「話語…
人類行為學
人類行為學（）是一種研究人類行為的學科。意指人對於環境及他人有所反應而表現出來的行為。這一詞最先在1890年被阿爾弗雷德·埃斯皮納斯提出，但真正為人所知的則是奧地利經濟學派學者路德維希·馮·米塞斯稍後所提出的理論。 概要 米塞斯試著探索經濟學的根基。如同其他奧地利經濟學派經濟學家和古典經濟學學者一樣，米塞斯反對使用觀察的方式研究人類行為。他認為人類的行為太過複雜，不可能將其以解構的方式進行研究，而且人類的害羞本性使得他們的行為總是無法被…
谎言
》中，皮諾丘一旦撒謊鼻子就會變長，因此常被用作說謊的象徵。]] 谎言是指虚伪或不实的陈述，常被用以欺骗他人。这种沟通手法常常被称为撒谎或说谎，说谎的人即稱爲骗子。谎言可被用于获得帮助、人际关系或心理慰藉。 谎言就其本质来说，是人对别人的惩罚和戏弄，目的是误导他人达成自身目的。保罗·艾克曼则说，存心误导别人的有意行为，事先未透露其目的，并且对方没有明确要求被误导，即是撒谎。学者对于谎言有不同的见解，比如孙武说：“兵者，诡道也。”萨特说：“…
隐喻 (哲学)
隐喻 (英文: metaphor) ，亦称暗喻，為比喻的一种，是指「以描述另一事物的方式来描述某个事物」。 分析 分析哲学 在英国和美国的分析哲学（尤其是语言哲学）传统中，隐喻受到重视的原因是它不符合传统意义上的真理条件语义学，即不符合传统意义上的真实条件。而关于隐喻是否可以被指定为真实条件，学术界存在争议。 肯定 但是有部分哲学家认为，隐喻可以被指定为真实条件。 例如，从字面上看“朱丽叶是太阳”这一说法，即便不荒谬，也是错误的。但是，…
主体间性
主体间性或相互主体性（Intersubjectivity）是哲学、心理学、社会学和人类学概念，指人和人之间觀點上的关系或交點。社会学家创造该词以描述各种人类互动，其具体定义有多种形式。 定義 主體間性或相互主體性（intersubjectivity）是社會科學家創造的術語，用來指稱種種人類互動的類型。例如，社會心理學家Alex Gillespie及Flora Cornish列舉了七種「相互主體性」定義，別的學派還有其他定義： 1. 人們…
拉普拉斯妖
]] 拉普拉斯的惡魔（）是由法國數學家皮埃尔-西蒙·拉普拉斯於1814年提出。簡單的描述可為：此智者若知道宇宙中每個原子確切的位置和動量，能夠使用牛頓定律來展現宇宙事件的整個過程，包括過去以及未來。 原文引述 拉普拉斯堅信決定論，他在他的概率論（Essai philosophique sur les probabilités）导论部分说： （翻譯） 拉普拉斯这里所说的「智者」（intelligence）便是後人所稱的拉普拉斯妖。 近代觀…
范式
范式（，），又称典範、派典，是在科学和哲学中用来描述一组截然不同的概念或思维模式的术语，包括理论、、公设以及判断某一领域合法贡献的标准。该词与科学哲学中的讨论密切相关。 “范式”一词早在古代修辞学中已被使用，指被引用为教条论证或道德教导的正面或反面证据的事件。自18世纪后期以来，它被用来描述某种类型的世界观或学说，该词由格奥尔格·克里斯托夫·利希滕贝格等人率先提出。在现代科学史上，该术语由托马斯·库恩在其1962年的著作《科学革命的结构…
梦境论证
曾梦见自己变成了一只蝴蝶，醒来后他不禁感到困惑：到底是自己在梦中变成了蝴蝶，还是一只蝴蝶在梦中变成了庄子？]] 梦境论证（）是一种由梦境的虚幻性质出发而针对现实提出的一种假设，认为既然梦境中的事物都是虚假的，然而梦中的感官却对它们深信不疑，那么人们就应当有理由怀疑清醒状态下的现实世界，是否也如梦境一般只是虚幻。 简述 人在做梦时往往不会察觉到自己正在做梦。甚至有时候，梦里包含着另一层梦，当人们意识到自己做梦并从中醒来，事实上他们仍处于梦…
心灵哲学
影映。]] 心灵哲学（），也称心智哲学、精神哲学等，是哲学的一大分支，研究心灵的存在和本质，及其与身体的关系。 心灵哲学的核心问题是心物关系问题，以及：意识的困难问题，特定精神状态的基本特征等等。哲学家研究心灵的这些方面：精神活动、精神功能、精神性质、意识、心灵本体论、思想、心灵对身体/物体的作用等。 二元论和一元论是心物关系问题的两个主要派别，各派别之间又因分歧有所差异： 二元论来源于17世纪时实体二元论者笛卡尔的著作。者（subst…
舉證責任 (哲學)
舉證責任（）為一哲學方法，源自古典羅馬法典（）在中立裁判庭前由雙方立論並反駁彼此的爭訟程序的一項規定，此規定關乎論述之勞務分工： 舉證責任是處理證據的基本原則。一般情況下，主張或反對某事的一方有舉證責任。 倫理哲學近年來反省考查舉證責任在不同機構的移轉，是在科學及倫理不確定情境下無法避免的。 一般而言，讓他人接受自己的主張可得到一定利益，例如名譽、資源等等，因此在公開的思想競爭中，人們認為提出主張的人應提供證據支持其主張，用適當的代價換…
不充分決定論
在科學理論中，不充分決定論是指現有的證據未能充分地、圓滿地指出某個結論應當獲得接納。以邏輯論解釋，即是指存在兩個或多於兩個命題，使該命題為成立現有證據A的充分條件，但沒有任一命題為成立現有證據A的充要條件。此理論亦有被稱為亞決定、證據無定理論、不完全決定、證據不足決定理論、證據不充分決定理論、證據無法完全決定理論等等。 舉一例：我們知道朋友A買蘋果和橙共花了十元，而蘋果每個一元，橙每個兩元。我們可以肯定朋友A沒有買了九個蘋果，但憑著以上…
溯因推理
溯因法或溯因推理（英语：，也译作反绎推理、反向推理），是從事實推理到最佳解释的过程。换句话说，它是开始于事实的集合-{}-，并推导出其最佳解释的推理过程。有时使用术语溯因（abduction）意味生成假设来解释观察或结论，但是前者定义在哲学和计算二者中更常见。 演绎和溯因区别在于推理中使用“a 蕴涵b”这种规则的方向（与归纳的比较请参见逻辑推理）: （以下b=结果）。（a=原因） :演绎：允许推导b作为a的结论，换句话说，演绎是推导已知…
过程性知识
过程性知识（Procedural Knowledge）是關於「怎麼做」（How）的知識，即know-how。 定义 过程性知识是有关“怎么办”的知识，不能直接陈述，只能通过某种作业形式间接推测其存在。例如加减运算。 类型 智慧技能 辨别 具体概念 定义性概念 规则 高级规则 认知策略 动作技能中的认知成分 心理过程 在学习过程性知识的第一个阶段，是习得过程性知识的陈述性形式，新知识进入原有的命题网络，与原有知识形成联系。第二阶段，经过各…
希尔伯特计划
希爾伯特計劃（）是由德國數學家大卫·希尔伯特在1920年代提出的一個數學計畫，旨在为数学基础危机提供解决方案。当时，早期澄清数学基础的尝试被发现存在悖论和不一致之处。作为解决方案，希尔伯特主张将所有现有理论建立在一个有限且的公理集之上，并证明这些公理具有一致性。他提出，像实分析这样的更复杂系统的一致性，可以通过更简单的系统来证明。最终，整个数学的一致性可以归结为基本算术的一致性。 1931年发表的哥德爾不完備定理指出，希爾伯特計劃在数学…