操演性
操演性（），或譯作表演性、展演性、述行性，是指语言作為社会行为形式发挥作用、產生效果的術語。 操演性，在人类学、社会地理學、文化地理学、经济学、性别研究、法學、语言学、戲劇理論、表演研究、历史、管理學和哲学等不同领域有多种应用與定義。 術語，來自语言哲学家约翰·奥斯丁的言語行為理論。奧斯丁提到了一種特別的能力：通过言语和交流，來采取行动，或達成某项行动。奥斯丁将其与陈述敘說（）区分開來，稱為操演敘說（）。奧斯丁定义陈述敘說为可以“评估为…
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共 21 篇文章
前設
前设（），亦译预设，在语言学和哲学中指与话语相关的关于世界或背景信念的隐式假定，其真实性在话语中被视为理所当然。例如问题「你和汉斯谈过了吗？」预设汉斯存在。前设是说话者和听话者之间视为共同知识或假定已知的信息，是话语在语境中被视为恰当的必要条件；新信息也常被编码在前设中而不破坏交流的流畅性，这一过程称为「容纳」（accommodation）。 前设的关键特征是：对表达式进行否定不改变其前设。「我想再做一次」和「我不想再做一次」都预设说话…
回指
在语言学中，回指（），是指用一个短语來引用语境中的另一个短语（其前行语或）。狭义而言，回指只针对前行语，（又称预指、照应）则针对后行语。回指所用的短语称作回指语，比如在“莎莉到了，但没有人看到了她”中，“她”是回指语，前行语是“莎莉”。在“她到了之前，没有人看到了莎莉”中，“她”的后行语是“莎莉”，所以“她”是下指语（或者广义上的回指语）。回指语通常是替代词或其他直指短语。回指和下指都属于。 例子 ;回指（狭义，属于内指照应） :Sus…
言語行為理論
言語行為理論（speech act theory）是由英國哲學家約翰·奧斯丁於1962年#註1提出。這個理論認為，我們日常的對話可以分為六種話語區類型： 命令 要求 祝願 / 致歉 詢問 / 祈使 邀請 感歎 利用這種分類，有利於學習，而這種好處並不單單局限於第二語言的學習。 香港作家畢華流先生曾就這個理論，在他的作品《頑皮教室》裡用“下課了”這三個字來“說明”：在不同的場合下，同一句句子可以有不同的意思，並符合上述的六種話語分類。 例…
親疏尊卑稱謂
親疏尊卑稱謂，或稱TV 區分（T–V distinction）在社會語言學中係指一個語言中第二人稱代名詞之間呈現出的對比及差異，旨專門對聽者表達不同程度的禮貌禮節、社會距離、親暱、年齡差距，甚至是羞辱。 有些語言(如英語)並沒有語法上的TV 區分，可能取而代之的是以語意學上相對應的方式來對聽者表達上述的態度不同，例如是否以名字或姓氏稱呼對方，或是否以 "先生(sir)"/"夫人(ma'am)"稱呼之(此為美式英語中的情形)。
相關性
相关性（relevance）又称相关度、關聯性、關聯，是指一个主题与另一个主题存在某种形式的聯繫，讓人們在考虑第一个主题时會同時聯想到第二个相關的主题。在图书馆学中，特别指被检出的信息与信息用户的需求之间的相关度；在管理科学中，指系统内部各组成部分之间、系统与环境之间所具有的相互依赖、相互作用和相互制约的特性。 相关性的概念在许多不同的领域都有研究，例如認識論、逻辑学以及图书馆信息学。 定義 「某事物如果能夠提高完成（任務所暗示）目標的…
礼貌理论
礼貌理论（）由佩内洛普·布朗 (Penelope Brown) 和斯蒂芬·C·莱文森 (Stephen C. Levinson) 提出，被用来解释人际交往中人们为下述目标做出的努力：避免（或纠正）侮辱对方的自尊，或宣称对方具有积极的社会价值。 在社会学里，这种自尊被称为“面子”（也即汉语中“挽回颜面”和“丢脸”里提到的“颜面”）。对于社会学的学者来说，礼貌即是保存对方面子、避免损害对方面子的行为。 積極面子與消極面子 積極面子與消極面子…
跨文化傳播
跨文化傳播（,也称跨文化交际），是社會訊息的跨文化傳遞，或者是社會訊息系統的跨文化運行。是比較不同文化在各歷程的變遷，就是各種文化訊息在時間和空間中流動、共用、互動溝通和建立不同文化中，人與人之間共存關係的文化交往過程。 跨文化傳播的認知 跨文化傳播的三個歷程是：認知歷程、語言歷程、非語言歷程。 認知歷程是指人選擇、評估、組織外來的刺激內在過程，即將環境的物理能量轉換為有意義經驗的過程。 語言歷程是包含人們如何跟對方溝通、內在的思考模式…
言據性
言據性（；驗證詞；示證性；言据性；传信范畴；传信语气）是一個语言学中的语法概念，用於指明陳述內容是否有證據來源。言據性的使用往往反應內容的可信度及說話者的態度。表達言據性的方式可以是語用上的或語法上的。 言據性的表達 語用上的言據性 汉语沒有任何語法上的言據性，像是「媽媽回來了」這句話並不包含任何證據指示，說話者如何知道媽媽回來了這件事是不清楚的。但漢語可通過語用詞組或語用構句表達言據性的概念，如可以說「聽說媽媽回來了」表示事情是從別人…
副語言學
副語言學（，或：），亦作周邊語言學或半言語學，是（）的組成部分，一種研究發聲特徵或變化對語義影響的學科。研究範圍包括有：聲調、語調、重音、韵律等的變化所賦予的細微意義，而這些變化可以是有意識地或無意識地表達。 副語言學這門學科由在1950年代發明，當時他在美国国务院的工作。 參考資料 參看 * 韵律 (语言学) 外部連結
相槌
日语中的相槌（ Aizuchi），类似于中文的附和，比喻在对话时听者所讲的客套话，表达关注或理解之意。 听者会用“相槌”话语回应讲话者，表明自己在听讲，让讲话者安心。 “相槌”源自日本铸铁工业，两位工人交替捶打生铁的过程，用以比喻“為使對話順利進行，以簡短的答覆應付對方”的做法。 例句 日语常见的相槌句式包括： ，，：是；依不同场合使用 ：没错 ：的确 ：这样吗？ {{Nihongo|-{本当}-|hontō}}，{{Nihongo|-…
語義三角
、所指示的實物（）、思維（）。思維和符號與所指示的實物之間有因果關係存在，但是符號與實物兩者之間，卻需要透過人的思維才能建立間接關係。]] 語義三角（）是一個由和在1923年提出來的理論，特別強調符號的表徵性。二人在一書中提出這個理論來解釋語言學裡的符號如何與它所代表的客體產生關連，特別強調符號的表徵性。雖然這個理論常被稱作奧古登－理查茲三角，但這個概念最早可追溯到公元前四世紀時亞里斯多德所寫的《解釋篇》，而伯納德·波爾查諾在發表於18…
詞 (語言)
在語言學中，詞（英語：）是能獨立運用並含有「語義內容」或「語用內容」（即具有表面含義或實際含義）的最小單位。詞的集合稱為「詞彙」，例如：所有中文詞統稱為「中文詞彙」等。詞典是為詞語提供音韻（phonology）、詞義解釋、例句、用法等等的工具書，有的詞典只修錄特殊領域的詞彙。在外語教學中，“詞”在台湾又稱單字，中国大陆又称单词，在漢語則無此用法。 從語法單位來說，詞比語素（morpheme）大（語素含有語意，但不一定能獨立運用），而又比…
语用学
語用學（）是語言學的一個分支學科，與符號學理論相互交叉、滲透，研究語境對語言含義產生的影響與做出的貢獻。語用學包括言語行為理論、對話內涵義、交流中的對話，以及從哲學、社會學、語言學及人類學等角度解析人類語言行為的研究。 語用學分析研究語言行為（如招呼、回答、勸說）的文化準繩與發言規則。語用學還研究語言用於成事的方式。 不同的文化之間皆有約定俗成、客套的對話，為了避免跨文化交流之中，因為語言規範的差異而在交談之中產生誤解，社會語言學的知識…
自然後設語義
自然後設語義 (Natural Semantic Metalanguage, NSM)，又稱自然語義後設語言，或是簡稱自然語義理論，是語言學當中語義學的理論之一，源起於波蘭語言學者安德列傑‧波古斯洛斯基(Andrzej Bogusławski)的概念。主要理論創建者是澳洲籍波蘭語言學家安娜‧維茲畢卡(Anna Wierzbicka)，創於70年代早期(Wierzbicka 1972), 其先在華沙大學，後來以澳洲國立大學為學派的大本營。…
語境
語境（context）在語言學科（语言学、社会语言学、篇章分析、语用学、符號學、人类学等）中，是指围绕聚焦事件（在这些学科中通常是指某种沟通事件）的一些对象或实体。语境是“围绕特定事件并为该事件的适当解释提供资源的解读框架”，因此是一个相对的概念，只能针对一情境框架内的某个聚焦事件解释，而非独立于框架之外。 語境概念最早由波蘭人類學家布罗尼斯拉夫·马林诺夫斯基所提出，分為情景語境和文化語境；也可以區分成語言性語境和社會性語境。 语境（语…
零回指
零回指，又称 零形回指，也称 零前指， 是回指的一种类型。 零回指（）指的是 一种形式因为其所指（）已经明确或能够猜测出来而可以省略的现象。 英语用例 如，例句(1)：Kim went down town and met Kenji.（金进城碰到了肯基。） 在例句(1)中，动词met之前并无通常意义上的主语，从语法意义上也就意味着动词met拥有一个“零”主语，即：既无名词，同时也无代词出现作动词met的主语，但阅读此句子的读者可以通过全…
語言情感
語言情感是語言使用者所給予的態度與情感，或對於語句的感受。言語情感諸如諷刺、蔑視、厭惡、憎惡、懷疑、惱怒、厭倦、生氣、喜悅、尊敬、無禮、同情、遺憾、感謝、驚歎、欽佩、謙遜、敬畏，頻繁地透過副語言機制傳達，像是語調、臉部表情、肢體動作，因此當書面記載時需要藉助標點符號或表情符号，但有語法或詞彙的表達方式如貶義詞、贊詞表達或詞形變化、轉折形態、敬語、疑問詞、附加問句、和某些種類的言據性。
客套話
在語言學中，客套話（英語：Phatic expression）是一種服務於社會功能的溝通，例如不尋求或提供內在價值信息，但可以表示願意遵守當地傳統期望的社交禮儀。 它是一種社會實用功能，用於日常會話交流中，通常在需要社交線索的情境實例中表達。 在語音交流中，該術語的意思是“閒聊”（英語：Small talk），也被稱為“梳理談話”（英語：grooming talking，源自社會性動物的社交性梳毛行為）。 例如，諸如“你好”、“你好嗎？…
指示標記
在语言学中，指示標記是指在上下文中使用通用词和短语来指代特定时间、地点或人，例如那里和他们就是一種指示標記。 参考文献