方言札
方言札是廢除方言、強制推行標準語的一種手段，即在方言使用者的脖子上掛上牌子以示羞辱。 歷史 16至18世紀期間，奧依語被法國波旁王朝統治者定為標準語，稱爲法語。而奧克語、法蘭克-普羅旺斯語、布列塔尼語等其他語言則被視為「方言」，其使用遭到壓制。法國的學校在使用這些「方言」的學生脖子上掛上牌子以示羞辱。這可以說是方言札的始作俑者。 19世紀英國的威爾士，學校使用類似的方法在說威爾士語的學生脖子上掛上「禁說威爾斯語」（Welsh Not）的…
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共 9 篇文章
公民們，說土耳其語！
公民們，說土耳其語！（）運動為土耳其政府資助的一項倡議，旨在對1930年代及以後不講土耳其語的人施加壓力，並要求他們要在公共場合講土耳其語。政府在一些城市中還會對講土耳其語以外語言的人處以罰鍰。一些作家認為這對土耳其突厥化社會政治進程做出了重大貢獻。其透過強制使用通用土耳其語來改革國家教育體系與語言，並實現社會語言同質化。進入土耳其共和國時期後，民族主義與世俗主義乃其兩大建國之本。共和國初代領導人穆斯塔法·凯末尔希望在鄂圖曼帝國的殘餘：…
推广普通话
的“说普通话”标语]] 推广普通话，简称推普，指的是中华人民共和国政府在中國大陸，所采取的一系列推广以“北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范”的普通话社会应用推广的措施与行为等，《中华人民共和国宪法》未有確定正式的法律地位。其本意原本是為了預備完全廢除漢字，推行拼音文字（汉语拼音），實現「文字改革」，但最后改為推廣簡化字和漢語拼音。目前，由国家语言文字工作委员会负责主导普通话推广工作。 現時，中國大陸的…
果阿宗教裁判所
(1905年)]] 果阿宗教裁判所（，）是葡萄牙宗教裁判所在葡屬印度的延伸。其目標是加強天主教的正統性和對教宗的效忠。果阿宗教裁判所迫害印度教徒並摧毀印度教寺廟，以實現皈依。 實施與後果 遊行。 這是一年一度公開羞辱和懲罰異端的活動，遊行隊伍中包括首席宗教裁判官、多明我會修士、葡萄牙士兵以及被判處火刑的宗教罪犯。]] 葡萄牙副主教米格爾·瓦茲（Miguel Vaz）發出呼籲，要求在葡萄牙的印度殖民地建立宗教裁判所。 根據印葡歷史學家 (…
語言威望
語言威望是社会语言学中的一個概念，指一種語言變體（方言或者語言）同其他變體比起來「更有威望」，而且更有威望的語言變體往往就是标准方言。例如20世紀時，許多人認為英式英文與美式英文是比較「正統」的英文，這些人覺得其他英文變體就是「不正統」、「古怪」、「錯」，加拿大英文會被美國人認為是英式英文，但同時又被一些歐洲人誤以為是美式英文，甚至誤以為有些用法根本就是用錯了，而北美原住民英文同樣被非原住民認為「格式寫錯」，非裔美國英文也被一些人認為是…
正音書館與正音書院
大清福建省的正音書館與正音書院是根據清世宗在1728年（雍正六年）發佈的《正音上諭》所設立的官立官話教習機構。正音書館與正音書院最早於1729年（雍正七年）設立，最晚於1752年（乾隆十七年）裁設，全省共有112所，每縣均有設置。正音書館與正音書院多見於城區而鮮見於鄉村，而大多數縣的鄉村完全沒有任何正音書館或正音書院的建制。正音書館與正音書院專司官話語音研究與教學，並以教學為重，由當地行政長官或教官管理，然而並無官方經費支持，一般依靠原…
语言歧视
语言歧视是一種基于语言和说话特点的歧視。有些人會因自己的第一语言、口音、词汇量（说话者是否掌握复杂多样的词汇）、句法而受到不公平待遇。例如，在法国讲奥克语的人与讲法语的人受到的待遇並不同。一个人可能根據另一個人使用的语言來判斷其财富、教育、社會地位、性格以及其他特征，这可能导致歧视。 参考文献
反加泰罗尼亚情绪
反加泰罗尼亚情绪是指西班牙、法国和意大利境内的一些人对加泰罗尼亚、加泰隆尼亞人、加泰羅尼亞民族主義、加泰罗尼亚语或加泰罗尼亚历史的蔑视、歧视或仇恨。 例如有地方的商家一旦發現顧客說加泰罗尼亚语，他就拒絕賣東西給顧客。 参考文献
Welsh Not
Welsh Not（中文：「禁說威爾斯語」，又稱Welsh Note、NOT或Welsh stick，簡稱WN）是十九世紀末至二十世紀初，為使學童不說威爾斯語而在威爾斯的某些學校所施行的一種處罰方式。 被發現在學校說威爾斯語的學童，脖子上會被掛上一塊寫有"WN (Welsh Not)"的木板，直到他找到另一個在學校使用威爾斯語的學童，才可以把木板交給下一個學童。放學前最終持有這塊木板的學童則必須接受體罰。這項規定的出現是因為在當時，一些…