2030雙語政策
2030雙語政策（），舊稱2030雙語國家（），是中華民國在2017年由蔡英文政府推出的政策，目標是在臺灣已掌握華語使用的優勢上，讓英语在2030年也能成為台灣社會的主要語言，該政策實質上就是要推行使用英語的語言政策。 2014年，時任臺南市市長的賴清德推出了「英語為第二官方语言」的十年計畫，目標在2024年讓臺南市成為雙語城市。賴清德在2017年接任行政院院長後進一步推動全國雙語政策；在2020年作為蔡英文的副總統當選後，蔡在總統就職…
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共 16 篇文章
危險心靈 (電視劇)
《危險心靈》是一部改編自台灣作家侯文詠同名小說《危險心靈》的電視劇。故事劇情以青少年學生的角度出發，關注台灣教育改革政策下的學校、老師、學生、家長方面的衝突與各種現象。書中許多情節深刻的點出新制度下造成的問題，也真實反映了許多現象；在推出時，引起社會上的許多討論和迴響。本劇也是培育許多新生代藝人的搖藍如黃河、張書豪、紀培慧、胡桓瑋、溫昇豪、羅康妮。黃河因此劇獲得第42屆金鐘獎戲劇類男主角獎，此劇也拿下同屆金鐘獎戲劇節目獎。 過程 因為原…
九年一貫課程
九年一貫課程為台灣教育改革主要政策之一，亦為該改革中最重要一環。以中華民國教育部為主導機關的該教育改革政策，乃指將臺灣境內國民小學與國民中學兩學校層級課程中的科目與內容，以教科書為主軸來做九年一貫的銜接，其目的在於學生能獲得連續且統合的學習與知識。 九年一貫課程包含「人與自己」、「人與社會」、「人與自然」三個面向，整合所有國語、鄉土語言、英語、數學、社會、自然與生活科技、藝術與人文、健康與體育、綜合活動等學習領域，並依學生能力為指標，成…
建構式數學
建構式數學，是一種源自於1989年為闡明數學教學原則所提出的數學教育方式。 在美加地區的「學校數學的課程與評價標準」文件中，試圖為美國和加拿大K-12（5~18歲）的數學教育提出一個願景。他們的建議在90年代被聯邦政府與地方政府等許多教育機構所採納。2000年全國數學教師委員會修定並出版了《學校數學的原則和標準》（PSSM），而這個版本也成為許多州的數學基礎，並為政府資助的教科書目。其最重要的標準，是強烈的呼籲手算數學並贊成學生發現自己…
臺灣教育改革
台灣教育改革，簡稱教改，是指台灣1990年代以來一連串的教育改革措施，不論是法令、師資、課程、教學、教科書、財政等方面，均有重大的變革，堪稱台灣教育史上變動最劇烈的階段。由於教改牽涉層面相當廣，因此不斷為社會各界所廣泛討論。又因爭議頗多，且配套不足倉促上路，實施至今各界給予不一的評價。 背景 以一個教育的學者觀點來看，記得當民國七十九年之際，我在上課的時候就跟學生提到：「臺灣當在政治解嚴到某一個程度之後，大家必然會關心教育的改革。」果不…
十二年國民基本教育
十二年國民基本教育是中華民國教育部延長國民基本教育年限，加入高中或高職的三年教育，或是五專前三年教育，以提升國民素質與國家實力的教育政策。原本的九年國民義務教育延伸至十二年國民基本教育，前九年仍為義務教育；後三年為非強制性的國民基本教育，提供免試入學為主、少部份採特色招生的入學方式；雖採免試入學，超出招生名額時仍有超額比序，國中教育會考為評比項目之一。後三年的高級中等教育，高職全面免納學費，高中依一定條件免學費，基本上是：家庭年所得總額…
國家語言發展法
《國家語言發展法》是中華民國為保障及推動各族群語言發展的法律，2007年2月2日由行政院文化建設委員會首次提出，全文共12條，2017年7月3日由文化部再次提出，全文共16條。該法案在2018年12月25日在立法院三讀通過全文17條，成為中華民國語言政策的法源依據。 源起 該法案立法精神，根源於1983年，由中華民國政府研擬制定之《語文法草案》，當時擬定機關為教育部；但臺灣社會對《語文法草案》忽略各族群母語、獨尊國語（華語）的立法精神頗…
高中職社區化
高中職社區化為中華民國教育部的教育政策，為國民中學畢業生升學普通型高中、技術型高中、綜合型高中、單科型高中、五年制專科學校，推動學生適性就近入學，從社區化到均質化，目標為推動完全免試。 入學方式 免試入學：為紓緩學生升學壓力、奠定十二年國民基本教育基礎，以學區登記、國中薦送、學生申請三種模式，依國中在學成績，免參加基本學力測驗，即可進入高中職及五專就讀。 申請入學：提供對有特色之學校或科別具有興趣之學生就近入學鄰近高中職或直升入學，以落…
一綱多本
一綱多本政策是臺灣教育改革運動的一部份，開放各廠商自行編寫教科書，並將選擇教科書的權力交給各國中與國小自行決定，中華民國教育部只負責設定課程大綱，以及審查廠商出版的教科書內容。該政策在郝柏村內閣時期提出，於連戰內閣時正式推行。 簡說 1949年後，台灣教科書由教育部國立編譯館統一編寫。 1996年，開放各級國小自行選書的權力。 1999年，修法通過，在法律上正式確立一綱多本。 2004年，國立編譯館正式退出教科書的編寫，只作九年一貫課程…
臺灣數學教學改革
臺灣數學教學改革是中華民國教育部引進建構式數學的數學教學方便法，主要是由史英及黃敏晃推動，強調由學生建構數學的意義，不再是以「背公式，解數學」為主。 背景 建構式數學在1996年開始在國小實施，因2002年時第一屆用建構式數學教學的學生升上國中，數學計算能力低落，因此在2003年時教育部部長黃榮村規定，不再以建構式數學為唯一數學教學的方法。 建構式數學是在1993年時修改國小數學課程標準時引入的，當時小組召集人是台大數學系教授黃敏晃，強…
稻德國真遠
稻德國真遠，或稱「稻國立真遠」，是一迷因產下的臺灣流行語，分別取一字作諧音代表五間臺南市及嘉義縣的私立大專院校：稻江、立德（現康寧大學）、興國（現中信金融管理學院）、真理（麻豆校區）、致遠（現首府大學），而最早的德是指宏國德霖科技大學，後來媒體改為立德大學，而這個諧音是起源於1999年後部分學校改制為大學，台北車站補習街因而甚傳的流行語。隨後甚有延伸為「到德國義大利真遠」，加入高雄市以及新竹縣的義守大學、大華科技大學、宏國德霖科技大學（…
台灣校園服儀改革
台灣從解除戒嚴後開始，高級中等學校的服裝儀容規範日漸鬆綁。2005年，中華民國教育部函釋全國高中職「不得在校規中規範學生髮式」，明文禁止髮禁。髮禁解除後，社會掀起一波對其他服裝儀容規範的公共討論，諸如首飾、鞋襪禁、冬季服儀規定等。 背景 在台灣，學生最早被要求穿著統一制服是發生在日治時期。1919年、1922年台灣總督府頒發教育令要求每一位學生穿著西式制服；1936年中日戰爭前夕，進一步規範統一顏色；二戰期間，總督府全面規範制服的材質、…
危險心靈
《危險心靈》是台灣作家侯文詠以第一人稱的角度(我，在書中即謝政傑)所寫的小說。故事劇情以青少年學生的角度出發，關注教育改革政策下的學校、老師、學生、家長方面的衝突與各種現象。書中許多情節深刻的點出新制度下造成的問題，也真實反映了許多現象，在推出時，引起社會上的許多討論和迴響。 参考文献
教育基本法 (中華民國)
《教育基本法》是中華民國為了保障人民學習與教育權利、確立教育方針、健全教育體制所制定的教育法令，法令本身在教育法體系中具有「母法」或「本法」之性質。其中在1994年時，台灣數個民間團體於4月10日發起遊行活動以要求教育改革；之後成立了四一○教改聯盟以持續推動，而這也引起社會各界廣大迴響。其中四一○教改聯盟要求落實小班小校、廣設高中與大學、推動教育現代化並且制定《教育基本法》等改革要求，而這4項訴求也成為後來教育改革的主軸。受到社會輿論要…
高中職多元入學
高中職多元入學為中華民國教育部為國民中學畢業生所設計的升學高級中等學校、高級職業學校、五年制專科學校的一系列入學方案總稱。高中職及五專免試入學採計國民中學在校成績作為參考依據，申請入學、甄選入學、登記分發入學則採計國中教育會考成績為參考依據。 發展歷程 台灣在「國民中學學生基本學力測驗」實施以前，高中職入學採行聯考聯招制和推薦甄選，一年舉行一次聯合考試（約在7月上旬），獲得該成績後，填選志願卡，依據考試成績分發錄取學校。高級中等學校、高…
臺北市自主學習實驗計畫
台北市自主學習實驗計畫是台灣台北市的一個「（國民中學、高級中學）六年一貫」的自主學習實驗計畫，全名「台北市國、高中六年一貫自主學習中學實驗計畫」，在1998年由台北市立北政國民中學校長與家長會邀請李雅卿計劃並主持。曾在北政國中因為「一校兩制」引起爭議。台北市政府教育局一度決定停辦，使學生和家長在2001年發起連署「救校」。 該計畫曾得到台北市政府教育局評薦及聯合國教科文組織的高度肯定，但因政策考量，從2001年就未能招收新生，在2006…