軍訓教官 (中華民國)
少校教官（右）|thumb|220px]] 軍訓教官，是指普設於中華民國各高級中等學校或大專院校的現役軍官，主要業務包含維護校園安全、學生之軍事訓練、全民國防教育、輔導與協助學生、協助校園業務等。軍訓教官主管單位為中華民國教育部學生事務及特殊教育司，因此未享有由中華民國國防部發放的軍人薪餉，而是由學校（公立學校教官）或教育部（私立學校教官）編列預算。高級中學及大專軍訓教官待遇法源由國軍志願役軍官俸額表定訂 。公立高中職教官，與部隊軍官相…
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共 30 篇文章
學術性向資賦優異班
學術性向資賦優異班，簡稱資優班，是中華民國教育部開設的一種分組資優教學計畫。法規上，資優班的設立、管理由國教署負責，但實際教學計畫大致上由各學校自由辦理。儘管每年七月的資優考季往往引起媒體的大幅關注，但台灣政府在特殊教育方面著重於障礙教育，因此在學術資優班的著墨上其實較少。 法源依據 依據特殊教育法及身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法 ，學術性向資賦優異是指在語文、數學、社會科學或自然科學等學術領域，較同年齡者具有卓越潛能或傑出表現者。其表…
森林小學
森林小學（簡稱森小）是基於人本教育的理念學校。開創之初是由教育改革者、家長，教師和學者，為實現其以人為本的教育理想，在人本教育基金會策劃下建立的一所實驗性另類教育。中華民國在解嚴之後在政治、言論自由、集會自由上皆大為進步，但是國民教育之教育體制存在諸多弊病，1994年興起台灣數個民間團體號召大批民眾走上街頭推動教改大遊行活動，由於這股教育改革浪潮，並在教育部與社會輿論關注，籌辦初期亦遭遇諸多困難，政府不承認學校，多次計劃取締，但在創辦者…
九年一貫課程
九年一貫課程為台灣教育改革主要政策之一，亦為該改革中最重要一環。以中華民國教育部為主導機關的該教育改革政策，乃指將臺灣境內國民小學與國民中學兩學校層級課程中的科目與內容，以教科書為主軸來做九年一貫的銜接，其目的在於學生能獲得連續且統合的學習與知識。 九年一貫課程包含「人與自己」、「人與社會」、「人與自然」三個面向，整合所有國語、鄉土語言、英語、數學、社會、自然與生活科技、藝術與人文、健康與體育、綜合活動等學習領域，並依學生能力為指標，成…
十二年國民基本教育
十二年國民基本教育是中華民國教育部延長國民基本教育年限，加入高中或高職的三年教育，或是五專前三年教育，以提升國民素質與國家實力的教育政策。原本的九年國民義務教育延伸至十二年國民基本教育，前九年仍為義務教育；後三年為非強制性的國民基本教育，提供免試入學為主、少部份採特色招生的入學方式；雖採免試入學，超出招生名額時仍有超額比序，國中教育會考為評比項目之一。後三年的高級中等教育，高職全面免納學費，高中依一定條件免學費，基本上是：家庭年所得總額…
國民中小學課程發展專案小組
為了在21世紀提升整體國民的素質和國家競爭力，中華民國教育部決定進行課程和教學的革新工作，於是產生九年一貫課程。在修訂九年一貫課程的過程中，可分為三個階段，其中第一階段即成立「國民中小學課程發展小組」。 運作時間 1997年4月到1998年9月 主要工作 研訂國民中小學課程發展 修訂基本架構的共同原則 訂定國民中小學課程的學習領域 授課時數比例等課程結構 *完成「國民教育九年一貫課程總綱」 組織成員
超額比序
超額比序是中華民國教育部從2014年開始實施的十二年國教高中職和五專入學時必須要採計的積分，全台灣共分為15區，每一區的超額比序總積分和積分的分配、項目皆不盡相同。依據其規劃，每個招生區都應該至少有75%的學生可以免試入學。本內容僅供參考，詳細資料以各國民中學發佈為準。 施行方式 各區提供免試入學比率須達75%以上，教育部限定特色招生名額在103年不得超過25%且以後將逐年減少。 各校不訂入學門檻，學生依性向、能力、興趣及各入學區規定填…
高級中等以下學校及幼兒園教師資格檢定考試
高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試，簡稱為教師資格考試，舊稱教師資格檢定考試、教檢，是中華民國教育部主辦之教師考試，民國94年開始辦理此考試，民國107年2月1日起至今教師資格制度改採先考試後實習，於民國108年起至今的考試日期改為每年6月，通過者始得半年之教育實習，通過實習者，教育部依法發給教師證書。 緣起 〈師資培育法〉自民國83年2月公布施行，從一元、計畫制的師範教育，邁向多元、儲備制的師資培育，個人自費為主、甄選制的師資培育取…
大學學科能力測驗
學科能力測驗，簡稱學測，是中華民國的重要入學考試，用來鑑定學生是否具備高中生應有的基礎知識。有別於過去的聯考，學測用於中華民國的大學多元入學新方案，其定位為該方案的「門檻」，通過標準者才能參加「大學甄選入學」或「考試分發入學」。 學測報考資格為中華民國高中三年級學生、畢業生或具同等學力者；報名時間在每年10月至11月，考試於次年1月中下旬或2月初舉行。收費方式為基本作業費加各科測驗費。另有固定於七月舉辦的「分科測驗」，依指定科目成績進行…
高中職社區化
高中職社區化為中華民國教育部的教育政策，為國民中學畢業生升學普通型高中、技術型高中、綜合型高中、單科型高中、五年制專科學校，推動學生適性就近入學，從社區化到均質化，目標為推動完全免試。 入學方式 免試入學：為紓緩學生升學壓力、奠定十二年國民基本教育基礎，以學區登記、國中薦送、學生申請三種模式，依國中在學成績，免參加基本學力測驗，即可進入高中職及五專就讀。 申請入學：提供對有特色之學校或科別具有興趣之學生就近入學鄰近高中職或直升入學，以落…
國語日報
《國語日報》是台灣一份以推行國語、普及教育為宗旨的專業報紙，也是目前全球唯一全文標註注音符號的中文報紙，由財團法人國語日報社發行。 歷史 1947年1月15日，中华民国教育部在北平創刊的小型全注音報紙《國語小報》，是個3日刊的小型報紙，全部用注音國字編印。其負責單位即為國語日報社的前身。 1948年1月，時任教育部長的朱家驊來台灣視察教育，發現台灣的國語教育推行十分積極，成績昭著，認為如果把北平的《國語小報》遷來台灣，改為日刊，一定可以…
國中教育會考
國中教育會考（），簡稱國教會考、教育會考、國中會考、會考、CAP，是中華民國教育部為國民中學九年級學生所舉辦的標準化成績評量，屬於臺灣學生升讀高中、技術高中時免試入學管道的超額比序項目之一。會考取代舊有的基本學力測驗，於每年5月中下旬的星期六和星期日統一舉辦，目的在使學生、教師、學校、家長及主管機關評量學生學習品質，並可作為繼續升學時成績的評比管道。國中會考考試科目包含國文、英語(包含閱讀與聽力測驗)、數學、社會、自然及寫作測驗，202…
綜合型高級中等學校
綜合型高級中等學校（，簡稱：綜合高級中學、綜合高中、綜高）是臺灣中等教育的學制，結合了普通型高級中等學校與技術型高級中等學校之課程，綜合型高級中學會同時開設若干學程，增進學生職業試探機會，協助學生適性發展，同時提供彈性課程，適應學生延遲分化或加廣選修需要。學生在高一學習共同課程，並進行生涯探索及職業試探，從而進行分流，選擇學程；高二、高三則學習共同科目及專精課程，期待學生能適性學習，發掘自己的興趣。然而因為制度設計與實際成果不如學生、家…
教育部國民及學前教育署
教育部國民及學前教育署（簡稱國教署、國民學前教育署），為中華民國教育部的所屬機關，負責中華民國高級中等學校以下各階段教育業務。 沿革 1945年8月25日，中華民國政府成立「臺灣省行政長官公署教育處」，之後為全台灣省教育行政及學術文化的最高機關。 1947年5月，隨臺灣省行政長官公署改制為臺灣省政府，教育處亦改組為「臺灣省政府教育處」（後又改為「臺灣省政府教育廳」）。 1949年中華民國政府遷臺，行政組織及員額編制隨之擴充。 1955年…
一綱多本
一綱多本政策是臺灣教育改革運動的一部份，開放各廠商自行編寫教科書，並將選擇教科書的權力交給各國中與國小自行決定，中華民國教育部只負責設定課程大綱，以及審查廠商出版的教科書內容。該政策在郝柏村內閣時期提出，於連戰內閣時正式推行。 簡說 1949年後，台灣教科書由教育部國立編譯館統一編寫。 1996年，開放各級國小自行選書的權力。 1999年，修法通過，在法律上正式確立一綱多本。 2004年，國立編譯館正式退出教科書的編寫，只作九年一貫課程…
永齡教育慈善基金會
財團法人永齡教育慈善基金會（）為台灣企業家郭台銘及其第一任妻子林淑如在2000年創辦的基金會，「永齡」一名來自於郭台銘的父母名字「郭齡瑞」與「初永真」中各取「永」字與「齡」字組合而成，以表飲水思源與百善孝為先的理念。 下属三个基金，健康，教育，慈善。健康基金会致力於預防與治療癌症，支持研發並培育人才；慈善基金在公共利益下積極投入急難者的救護與協助；教育基金保障更多兒童及青少年平等受教權，尤其是弱勢及貧窮的家庭激勵兒童與青少年的學習動機，…
臺灣國中教育
國民中學，簡稱國中，屬於中華民國九年國民義務教育的一部份。在臺灣，6歲至15歲的兒童和少年依法需接受九年以上義務教育，國民小學需在每年5月或6月將畢業生名冊造冊完畢，以便進行分發入學。除特殊個案可申請在家自學，或因重大傷病以致無法上學外，每個國小畢業生都必須到國中學習，否則視為違法，16歲以下時依法可對監護人處以新臺幣300元以上罰鍰，催告無效時每天可連續開罰直到復學為止。 臺灣中學教育史可追溯至日治時期。明治29年（1896年），臺灣…
國語週刊
《國語週刊》是在全文皆標示注音符號的中文刊物，內容性質為教育產業，於1980年10月25日創刊，為國語週刊雜誌社所創辦。 參見 台灣報紙列表 外部連結 [http://www.mwm.com.tw 國語週刊]
全國高中名校辯論邀請賽
全國高中名校辯論邀請賽，簡稱名校盃，是由臺灣國立政治大學演說辯論社主辦的高中辯論比賽，在每年一月底或二月初舉辦。 唯自2010年起停辦，並由臺灣國立政治大學演說辯論社另行舉辦爭鳴盃全國高中辯論錦標賽。 主旨 為政大演辯社主辦之全國高中生辯論比賽，旨在為台灣高中辯論圈提供一個最理想，最有品質的辯論環境。並且希望能夠帶動各大學之間對於辯論比賽的成長。 主辦單位 國立政治大學演辯社 歷屆比賽結果 外部連結 [http://v2.groups.…
臺灣中學國文科課程
國文科，臺灣中等教育共同課程之一。在臺灣教育改革過程中，逐漸轉變為「語文領域」。國文課程，採用國語授課，以教授中文古典及現代文學範文為核心，廣義上則涵蓋「中國文化基本教材」及「國學概要」、「文法與修辭」、「應用文」、「文學欣賞」等選修課程。早期國文課本，由國立編譯館依課程標準統一編定，並交由臺灣書店販售，稱為「部編本」、「統編本」；1999年後，台灣開放民間出版社編輯教科書，由國立編譯館聘請學者專家負責審議，稱為「審定本」。 課程沿革 …