學術性向資賦優異班
學術性向資賦優異班，簡稱資優班，是中華民國教育部開設的一種分組資優教學計畫。法規上，資優班的設立、管理由國教署負責，但實際教學計畫大致上由各學校自由辦理。儘管每年七月的資優考季往往引起媒體的大幅關注，但台灣政府在特殊教育方面著重於障礙教育，因此在學術資優班的著墨上其實較少。 法源依據 依據特殊教育法及身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法 ，學術性向資賦優異是指在語文、數學、社會科學或自然科學等學術領域，較同年齡者具有卓越潛能或傑出表現者。其表…
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艾弗里库利学校
艾利库恩利学校 (ACS)，通常称为艾利库利，是一所位于伊利诺伊州杜佩奇县唐纳斯格罗夫的独立的男女同校走读学校，主要招收学前班至八年级（大约3至 14 岁）有学术天赋的学生。学校成立于 1906 年，旨在推广约翰·杜威和其他 20 世纪之交哲学家发展的进步教育理论。一直到 20 世纪 40 年代一直是全国公认的进步教育典范。 1943 年至 1965 年间，艾弗里·库恩利隶属于国家教育学院（现为国立路易斯大学），作为教师培训和教育研究的…
史岱文森高中
史岱文森高級中學（l，），經常簡稱為“Stuy”，位於美國紐約曼哈頓，是所屬於紐約市教育局的特別高級中學（specialized high school）。 該校創立於1904年，1992年遷至曼哈頓下城砲台公園城現址。史岱文森高中属于紐約市教育局的特别高中，参加特别高中入学考试（Specialized High Schools Admissions Test， SHSAT）是入学的唯一途径。史岱文森高中的录取分数在紐約八所特別高中最高…
進階先修課程
進階先修課程（，缩写：'，又称：大学先修课程*），是在美国和加拿大等国的高级中学或国际高中中，由美国大学理事会赞助和授权的高中先修性大学课程体系，共开设38门课程。 AP课程相当于美国大学课程水準，比一般的高中课程更深入、复杂和详细。学生通过AP考试换取的学分，可以同等换取相应的美国大学学分。 历史 第二次世界大战之后，福特基金会（）成立了一个基金，用于協助委员会研究教育方案。这一方案被称为“凯尼恩计划”（），是位于俄亥俄州的凯尼恩学院…
香港資優教育學苑
香港資優教育學苑是香港的一個非牟利組織，為10至18歲的資優學生、家長、老師及研究人員提供有關資優教育的資訊、支援和學習機會。於2006年由時任行政長官曾蔭權，發表施政報告時宣佈成立，所提供的課程絕大部份是免費。 歷史 1990 香港資優教育發展始於1990年，當時教育統籌委員會第4號報告書建議發展校本資優教育課程。 2001 教育署開始推行「特別資優學生培育支援計劃」，為在數學或領導才能有特別天賦的資優學生舉辦校外培訓活動。 2006…
跳級
跳級是在学年制或等級制的學校，學習進度超前的資優生，跳過該年度本來的課程，不依照次序升級，例如讀完一年級之後就讀三年級、或升至更高等學歷的教育機構。跳級的必要條件是學生已習得所有科目，並且證明學力程度。 相關條目 年級 留級 畢業 退學
致真交叉數學科學院
致真交叉數學科學院（簡稱致真學院，）是香港中文大學的下屬學院。致真學院成立於2025年2月，致力培養數學的領軍人才，在基礎數學及數學與相關科學的交叉領域，作出突破性研究。香港中文大學邀請了國際知名數學家兼中文大學校友丘成桐，擔任致真學院的創院院長。他亦為中文大學數學科學研究所所長及清華大學求真書院院長。 成立目的 致真交叉數學科學院成立，是為香港培育數學優秀人才，以配合中國重點發展教育，實現十四五規劃提出的要加強基礎研究，以及香港發展成…
資優
資優（）是指先天性的、異於平常的智能。這種趋势從出生開始在其整个生涯内均有体现。而這種趋势並非指世間一般所謂的对外的成功，而是指其内在的「掌握學習方法的天分」和「與生俱來拥有的學習能力」。資優兒童的成長是非同步的，他們的心智成長速度總比身體的快。在發展的不同階段，特定的認知及情感功能偶爾會有不同的發展（或是有不同程度的差異）。有才華的，等下簡稱為才者（talented）一字多與資優（gifted）共同出現，例如資優．才者教育（GATE,…
少年班
少年班是针对早慧少年的一种特殊教育模式，随着时代发展，少年班已经转而泛指有组织招收非应届低龄考生的高校自主招生制度。 中国大陆的少年班始于1978年，在诺贝尔奖获得者李政道的建议下，中国科学技术大学创建了少年班。 1985年1月26日，在邓小平的支持下，教育部决定，在中国科大的经验上，批准北京大学、清华大学、南京大学、武汉大学、华中工学院、南京工学院、西安交通大学、上海交通大学、北京师范大学、复旦大学、吉林大学、浙江大学等12所重点高等…