臺清交成
臺清交成是對臺灣四所頂尖國立研究型大學的合稱，即國立臺灣大學、國立清華大學、國立陽明交通大學以及國立成功大學等四所。此外，亦有與國立政治大學合稱為臺清交成政「五大」的說法。 大學列表 类似称谓 旧帝一科神 清北、北清復交 參考資料 參見 中字輩 高等教育深耕計畫 北清复交 SKY
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共 13 篇文章
五年制專科學校
五年制專科學校，簡稱五專，是中華民國專科學校中技術及職業教育的一環。招收對象為國民中學畢業生，畢業後可獲副學士學位。 簡介 五專係指五年制的專科學校；其他分別有三專（招收普通高中學生，已停招）、二專（招收技術高中學生）、二技（招收二專及五專生）、四技（招收技術高中學生）。學生人數以五專為最多。 招收對象為國民中學畢業生，透過國中教育會考之方式，五專各校科以「免試入學」為主要招生管道。並為全國一區，分為北、中、南3個招生委員會辦理招生，學…
臺灣大專院校退場
舊址，該校最後未實際成立，攝於2017年。]] 臺灣的私立大專院校要停止運作，通常需依照《私立學校法》向教育部申請自行停辦並經核准；或是在特定情形下，被教育部依照《私立高級中等以上學校退場條例》勒令停止招生。這種實踐被俗稱為「雙軌制」。但無論藉由何種方法停止運作，皆被稱為大專院校退場。從1990年首次勒令停辦到2025年，共計19所大專院校退場。臺灣的公立大專院校，則通常以整併為主。 1990年代，教育部積極廣設大專院校，但隨後碰上少子…
中字輩
中字輩是臺灣四間校名含有「中」字的公立研究型大學合稱，即國立中央大學（中央、中大）、國立中興大學（中興、興大）、國立中山大學（中山、山大）、國立中正大學（中正、正大）。其中的中興、中山、中正屬於臺灣綜合大學系統（TCUS），中央則屬於臺灣聯合大學系統（UST）。 在領域特色上，中央大學以理工電機、地球科學、客家學見長。中興以農業起家，現今則涉足了獸醫等領域。中山以管理學、海洋科學與金融為特色。中正以基礎科學見長，其中以法律、犯罪、勞工等…
台灣高等教育產業工會
台灣高等教育產業工會（）簡稱高教工會，於2012年2月18日依中華民國法律《工會法》成立之產業工會，成立初期以電子郵件邀請不少對高等教育環境與產業內勞動者權益有興趣的老師加入，以全國高等教育產業單位與受雇者為組織對象，也積極參與支持或聲援其他工會的活動。現任第四屆理事長為南華大學應用社會學系副教授周平、秘書長為國立中正大學政治學系副教授陳尚志，但其會員主要仍是以公立大學教職員為主。 發起緣由 2011年5月1日，《工會法》修正，移除「教…
稻德國真遠
稻德國真遠，或稱「稻國立真遠」，是一迷因產下的臺灣流行語，分別取一字作諧音代表五間臺南市及嘉義縣的私立大專院校：稻江、立德（現康寧大學）、興國（現中信金融管理學院）、真理（麻豆校區）、致遠（現首府大學），而最早的德是指宏國德霖科技大學，後來媒體改為立德大學，而這個諧音是起源於1999年後部分學校改制為大學，台北車站補習街因而甚傳的流行語。隨後甚有延伸為「到德國義大利真遠」，加入高雄市以及新竹縣的義守大學、大華科技大學、宏國德霖科技大學（…
臺灣專科學校
臺灣的專科學校（）可依學制分為五年制專科學制（五專）、二年制專科學制（二專）： 五年制專科學制：招收對象為國民中學畢業生，透過國中教育會考之方式，以甄選入學或登記分發的方式入學就讀，修業年限為五年，畢業後取得副學士學位證書。 二年制專科學制：招收對象為技術型高級中等學校之畢業生，或同等學歷參加四技二專統一入學測驗後，以技優甄保、推薦甄試、登記分發等方式入學就讀，修業年限為期兩年，畢業後取得副學士學位證書。 臺灣目前有13所專科學校。在早…
技術學院
技術學院（），簡稱技院，是中華民國高等技職教育體系的教學機構。若辦學績優，經教育部評鑑審核通過，達到符合改名為科技大學之條件，技術學院始可改名為科技大學。技術學院的主要學制為四年制技術學院（簡稱四技）、二年制技術學院（簡稱二技），但有部分學校仍保留二年制專科學校（簡稱二專）、五年制專科學校（簡稱五專）。技術學院可設置研究所，培育碩士及博士等研究人才。 歷史 1974年，成立國立臺灣工業技術學院（現國立臺灣科技大學）成立，是臺灣第一間技術…
科技大學 (臺灣學制)
科技大學，簡稱科大，是臺灣高等技職教育的學制之一，主要學制為技術型高級中等學校（技術型高中）考試後錄取的四年制技術學院（簡稱四技），另一體系則是自國中畢業可就讀的五年制專科學校（簡稱五專），另外還有二年制技術學院（簡稱二技）供專科生就讀、及附設二年制專科學校（簡稱二專）供技術型高中生就讀，但目前僅有少部分學校設置。多數科大亦可設置研究所，培育碩士及博士等高等研究人才。科技大學的校名英語譯名多使用「」或「」，部分學校則直接使用大學的英文名…
制服日
2021年制服日活動]] 制服日為一種台灣學生的節慶文化，大多數舉行於大學時期，由於台灣大多數高中有制服，並有嚴格的規定須穿著制服到校，而除了軍校、警校以外的大學通常不穿制服，所以為了舉辦制服日的動機之一即為藉由重新穿上對高中時期的懷念。另一方面，目前台灣學生制服不論顏色、樣式等，皆趨向多樣性的變化，藉由制服日，也能讓參與者彼此認識其他學校的制服及校風特色等。 發展 制服日的起源其實已不可考，目前網路上所能搜尋到的最早的制服日約是在19…
臺灣學術機構典藏
臺灣學術機構典藏（Taiwan Academic Institutional Repository），簡稱TAIR，是中華民國教育部委託國立臺灣大學圖書館建置的臺灣學術成果入口網站，是單一窗口的數位化學術平台，整合了臺灣各學術機構的學術資源，以作為臺灣整體學術研究成果的累積、展示與利用窗口。 TAIR秉持分散建置、集中呈現的原則，由臺灣各學術機構自行依據需求建置個別的機構典藏系統來蒐集各校的研究產出，再透過資料互通標準協定（OAI-PM…
學分班
學分班，通常是設立於高等教育系統中一種無學位的學程。常見於同時開設有EMBA，即高階在職管理碩士的大學或學院，例如台灣大學管理碩士學分班，但不侷限只有商學或管理的類科，例如台北大學法律專業碩士學分班。修習學分班的目的，除了純個人的興趣外，也可能為符合特定考試的資格要求，但較常見的是為之後進入有學位學程抵免必修學分。但也並非在同一學校所修習的學分班課程，在進入學位學程後可以全部抵免，各校各系所仍有抵免的條件要求與總抵免的限制。 入學 招收…
二年制專科學校
二年制專科學校簡稱二專，為實施臺灣二年制專科教育學制的學校機構。 簡介 招收對象為技術型高級中等學校之畢業生，或同等學歷參加四技二專統一入學測驗後，以技優甄保、推薦甄試、登記分發等方式入學就讀，學習時間為二至三年（二年制專科學校夜間部）的特別教育學制，實施目的為技職訓練。另外其學制最大特色為入學考試科目不但異於臺灣其他同類型學制，也嚴格限制考生資格必須為技術型高中（高職）的畢業生。以商業專科學校與工業專科學校為主的二專，應修學分數為至少…