五百桶戶
五百桶戶（；）是一個於公元前6世紀時，由古希臘政治家梭倫訂立的標準，涵蓋當時公民人口裡的最高等。五百桶戶是指其所有財產或物業每年能生產濕貨或乾貨達500「」（medimnoi）或蒲式耳的人，即其物業可生產五百個「模底」以上農產品的人。 他們有資格在雅典的政府擔當所有的最高職位，包括了以下職位： 9位執政官和財務主管 戰神山會議（由退任後的前執政官組成的會議） 四百人會議 雅典集会 五百桶戶也可以作為在雅典軍隊的將軍的頭銜。 由於在當時，…
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后
后，是中國商朝以前君王稱號。商朝以後，轉為東亞漢字文化圈內多國君王正配的稱號，即皇后。 字源 「后」是一個會意字，甲骨文的「后」字，左下方是一個“口”，右上方是一隻攏起的手；自金文以後，字型成鏡像翻轉，手移到了左上方並延續至今，意為將手圈在嘴上呼喊，讓聲音傳得更遠。《說文解字》：“后，繼體君也，像人之形，施令以告四方，發號者，君后也”。在上古氏族部落為母系社會，施令發號者一般是女性權威，所以后的意思為具有權威的女性長輩。在甲骨文的卜辭中…
中非皇帝
中非皇帝（）是1976年12月4日—1979年9月让-贝德尔·博卡萨（自称博卡萨一世）使用的头衔。博卡萨早在1966年通过掌权后，便以军事独裁者身份统治中非共和国。1977年12月4日，博卡萨在一场奢华的加冕仪式中正式加冕称帝，据估计，仪式的花费高达2000万美元（相当于2023年的1.01亿美元）。虽然中非帝国名义上实行君主立宪制，但实际上博卡萨掌握绝对权力，该国仍与之前一样是军事独裁政权。 博卡萨试图通过声称创建君主制可以使中非与非…
禁卫军长官
近卫总长（;），也可直译作禁卫军长官，是罗马帝国的一个高级官职。该官职最初是罗马禁卫军的指挥官，后来逐渐获得了广泛的司法和行政职能，成为皇帝实质上的“首相”，甚至长期掌控罗马皇帝的废立权。在君士坦丁一世的统治时期，罗马禁卫军被解散，近卫总长的权力大大削减，被剥夺军事职责，转为纯粹的民事行政官职，成为帝国一级行政区划近卫大区的领导者。直到公元七世纪希拉克略统治时期，希拉克略改革再次削弱了近卫总长的权力，将其转变为仅仅帝国行省行政的监督者。…
教师
教師又稱老师、教員，在职业教育也称教练、师傅，均是對教育工作者的稱呼，是培養社會所需人才的職業。教師多任職於教育機構；因應社會需要，亦有家庭教師的私人從業者。 教师的职责为培育社会所需人才，通过其教学实践帮助学生获得知识、能力或美德。教师大多有偿任职于教育机构从事教学活动并要先取得相关认证，然而任何人皆可担任非正式的教师角色，例如在家庭从事教学活动的从业者家庭教师、在公司或工厂进行多人教学指导的教员等。 根據聯合國教科文組織（UNESC…
議長
議長（）是议会等立法機構的最高代表或会议监管人，負責主持會議和領導議會的工作。 簡介 議長通常是议会或立法机关的最高主理者，可能有不同的職稱，例如「主席」、「院長」、「主任委員」、「委员长」等。在現今民主議會中，通常是由議員投票互選選出，一般會由議會第一大黨或多數黨支持的成員出任。職權是主持會議議程、調解議員間糾紛及樹立議會權威。议长一般不具有投票权，除非发生平票（）之僵局。 議長通常由議會中举足輕重、德高望重者擔任，對外代表整個議會。…
角頭
角頭（）是台灣一些地方上的「仕紳」、「頭目」，通常是某個地區的地方勢力領袖。在臺灣一些地方曾經出現過許多角頭，他們經常以暴力手段維護自己的權益，並且在當地擁有著相當大的勢力。現今「角頭」一詞已經脫離了最初的意涵，時常與本地勢力的黑幫頭目劃上等號，有時也被用來形容一些在某一特定領域或行業中有著極高地位或權威的人物。 角頭的沿革 「角頭」，是對自然村（聚落）以下分區的稱呼，最早先人由閩粵沿海冒險渡過黑水溝，從西部沿海發展港市開始，最先是由同…
音樂總監
音樂總監（Music director），有時又稱音樂指導，是指在各種活動或影視作品中負責所有音樂方面的管理者。许多交响乐团也用音乐总監這個名稱来称呼乐团的主要指挥。 音樂總監的職能是訓練樂隊，使其保有演奏的水準。據此，一般都會要求總監必須有一定數量的場次和時間是在駐地從事任務的，而非頻繁受邀赴外演奏。此外，在總監制的樂隊當中，音樂總監握有演出節目和曲目的決定權，除了自身熟悉且能演奏的曲目之外，他也必須對市場意見負責，即什麼樣的曲目是基…
教育长
教育长可以指： 在日本，教育长（/）是（）的一员，也是教育委员会的事务执行负责人。日本《地方教育行政组织运行法》第13条指出：“教育长负责教育委员会的会务，代表教育委员会。”其待遇根据条例而定。2015年4月1日起施行了关于地方教育行政组织及运营的法律修订。 因此，教育部决定将教育长和教育委员长合二为一，统一管理教育委员会，并在地方议会通过后，由议会长执行对教育长的任免。另外，任期改为3年（教育委员为4年）。 中国部分高校（如中共中央党…
法老
法老（，，古埃及文转写：，，）是古埃及君主的尊称。是希腊语“pharaoh”（直译为“大宫殿”）的音译。在古王国时代仅指王宫，从新王国第十八王朝图特摩斯三世起作为颂词开始用于国王自身，并逐渐演变成对国王的一种尊称。第二十二王朝以后，成为国王的正式头衔。习惯上将古埃及的国王通称为法老。法老是国家政权的最高代表，掌握军、政、神权。法老自称是太阳神拉之子，是天神在地上的代理人和化身。 词源 “法老”一词实际上翻译自希腊文和希伯來文对尼罗河流域…
領袖
領袖又稱領導人，是指有組織的社會結構中握有最高權力的人或團體，不同組織的領袖有不同的銜稱，例如村落的領袖稱為村長；國家的領袖稱為君主、元首、總統等。 特点 領袖可以是世袭的、組織内部安排的或是通过民主选举、眾人公認等选出的。 一般说来，领袖是较为杰出的人物，并有能力指出人们的共同目標，帶領人们努力争取成功。但如果领袖的能力不足、思想混乱或者是一名暴君，將引致內部不安、甚至影響組織衰亡. 美國俄亥俄州立大學的研究團隊所提出的兩構面理論。密…
校长
校長是小學、初中、高中及大學等各類學校內行政、業務等各方面的負責人。 美國 在美國，大學校長稱為「」，為學校最高行政首長與代表人。而有多個校園的大學校長則稱為「」，如伊利諾大學。 大多數的（單一主校區）美國大學，並無校長與校監職權分立之設計，因此校長便相當於校監，既是學校的對外代表人，亦是最高行政首長。另設置常務副校長（）協助校務。 但少數擁有多個校區的美國大學，則會增設校監一職，位階高於個別校區的校長，以方便校務整合與推動。 然而，亦…
家主
家主是指家庭或家族的領導者。家庭的場合上多稱為家長；如用在家族上，漢語傳統又稱為族長或宗長，日本古代則稱為當主（）、亦稱為家長（）。 概要 大致上有兩種模式，一種是由各房子孫選舉出一位德高望重、輩分較高，並能領導統御全族的人。 另一種則是採世襲制，世代由嫡長子繼承、無嫡長子者則由同父同輩之弟繼承，無同輩者則由次房嫡長子繼承。 歷史 日本 當主通過父權或親權支配配偶和直系卑屬，而且對其他親族亦有道德上的關係；對其他親族而言，有保護當主的義…
王
王是一個領袖的頭銜，一般是君主的稱號，即「國王」。在歐洲，國王的等級低於皇帝，高於王爵，王是一個國家的世襲元首。在中國歷史中，皇帝稱號是由秦始皇創製使用的，後來的一些藩屬國，例如李氏朝鮮、安南、琉球等國的君主也被中國皇帝封為國王。亦可以是不同部落的首領。 除了指君主之外，亦可以是一些地方的首領，例如王、藩王。亦可以是沒有統治實權的爵位，即王爵，如親王、郡王等等。另外王还可以作为一个姓氏出现。 衍生 到了近代，漢字文化圈普遍將承繼羅馬帝國…
院士
院士或會士（），是一種職位或頭銜，通常頒給頂級學術機構或科學研究組織的傑出人士，多由該等機構或組織透過評選後頒任的榮譽終身職務或頭銜。 個別國家對院士的禮遇可能有些差異，院士在社會上普遍享有極高的地位和尊敬 歷史緣由 1666年法国皇家科學院首次將傑出的科学家冠予院士頭銜（Fellow），享院士地位和禮遇（Fellowship），藉此爭取出色人才以厚植國家發展的實力，此后，英国、美国、日本、德国、俄罗斯的科學界亦纷纷跟進，「院士」成为科…
頭目 (泰雅族)
頭目（泰雅語：pasapung；賽考利克方言：maraho；澤敖利方言：nbkis）是泰雅族各政治單位領袖的統稱。 對於泰雅族部落存在領袖制度，時稱頭目制。頭目對內掌管政治社會的運作、排解族人紛爭，對外則代表部落，繼任者以世襲或選舉方式產生。 歷史 歷史上，台灣各族群並非每個族群均有領袖制度，有些即使後來有了頭目制，各部落產生方式也不同。 泰雅族和布農、賽夏、太魯間、賽德克族一樣沒有頭目制，傳統上是由族內能人當意見領袖；排灣、魯凱族的則…
比 (哈薩克)
比（）是哈薩克汗國的統治階層，地位在速檀（蘇丹）之下。 他們等於其他突厥部落中的貝伊，也是部中的法官。 但他們的地位不是世襲，在十八世紀準噶爾入侵時他們因可汗的集權政策地位提升了。
兄弟领袖和革命导师
]] 大阿拉伯利比亚人民社会主义民众国兄弟领袖和革命导师（），1986年以前称阿拉伯利比亚人民社会主义民众国兄弟领袖和革命导师，是前利比亚最高领导人穆阿迈尔·卡扎菲于1979年—2011年持有的头衔。卡扎菲声称自己只是国家官方的象征性人物。然而，批评者长期以来将他称为独裁者，指责他的职位是事实上的政治职务，尽管当时的利比亚官方否认他拥有任何权力。 参考文献
拉伊斯
被称为巴勒斯坦民族权力机构拉伊斯]] 拉伊斯（，维吾尔语音译：热依斯），复数 '，是阿拉伯语头衔，意为“首领”或“头领”，它源于表示“头”的词语 ，表示领导力或首领职位的对应词是 ' 。拉伊斯一词起源于伊斯兰教之前。它可以用作人名中的尊称別號。在阿拉伯世界中部，该词最初意为村長。 然而，当拉伊斯或扎明達爾描述其财产管理的任何方面时，都会使用君主术语。拉伊斯坐在宝座（masand 或 gaddi）上。当拉伊斯与其臣民（riayat）会面时…
指挥家
]] 指挥者（，，）指以手势操纵器樂、合唱、歌劇或聖樂等各種表演形式的人，这种操纵包括打拍子，保证声部正确的进入演奏以及个别乐句的分句处理等等，其專業學門則被稱為「指揮學」（）。 音樂史進行至19世纪初期，指挥者逐漸成为最重要和最受尊崇的音乐家，而且開始在作曲家的意图上建立起自己的个人风格，这种发展与音乐中的表情、以及浪漫主义因素的增加是呈現正相關的。指揮學則是指导管弦乐团、合唱队、歌剧团、舞剧团或其他音乐小组的演出或解释合奏（唱）作品…