人工智能
人工智能（，缩写为），是指计算机系统执行通常与人类智慧相关任务的能力，例如学习、推理、解决问题、感知和决策。作为工程学、数学和计算机科学交叉的研究领域，人工智能旨在开发和研究相关方法与软件，使机器能够感知环境、运用机器学习和智能采取行动，并提高达成既定目标的可能性。 人工智能应用中较为知名的例子包括高级网络搜索引擎、聊天机器人、虚拟助手、自动驾驶汽车，以及在策略游戏（如国际象棋和围棋）中的对弈和分析。自2020年代以来，生成式人工智能已…
标签：#技術與社會
共 31 篇文章
技术成熟度曲线
技术成熟度曲线（），又称技術循環曲線，光环曲线，炒作周期，是对某种特定技术的成熟度、采用度和社会适应度的图形描述，通过五个阶段对新兴技术的成熟度进行图形化和概念化的展示。 技术成熟度曲线由高德纳咨询公司自1995年开发、使用并品牌化，亦有研究认为该模型并不完美，还有可改进的地方。 简介 技术成熟度曲线的横轴为"时间", 表示一项技术将随时间发展经历各个阶段， 纵轴是"预期". 由市场对技术的预计未来价值的评估决定（2009年前标记为“可…
技术的社会建构
技术的社会建构（，SCOT），即技术社会建构论，是领域中的一个理论，该理论的支持者（主要是社会建构主义支持者）认为，科技不决定人类活动，而是人类活动塑造科技；他们还认为，要理解一项技术的使用方式，就必须了解它是如何嵌入其社会背景的。和技术社会建构论相对的是技术决定论。 技术社会建构论借鉴了科学知识社会学的建构主义学派的研究成果，其细分主题包括行动者网络理论（科学知识社会学的一个分支）和社会技术系统的历史分析，例如历史学家的作品。它的经验…
技術採用生命週期
技術採用生命週期（）是一種社會學的正态分布（鐘形曲線）模型。該模型將消費者採用新技術的過程分成5種階段，第一个使用新产品的群体称为创新者（約2.5%），下一个群体称为早期采用者（約13.5%）。 在他们旁边是早期多数派（約34%）和后期多数派（約34%），最终将采用该产品的最后一组称为落后者（約16%）。 例如，如果没有其他方法可以执行所需的任务，落后者只会使用云服务，但落后者可能没有关于如何使用该服务的深入技术知识。 參見 技術生命週…
科学技术与社会
#重定向科技與社會 科学技术与社会是一个跨学科领域，主要研究科学技术在历史、文化和社会背景下如何发展以及科学技术與社會之間的關係。 截至2011年，全球共有111个科学技术与社会研究中心和学术项目。 参考文献
技術生命週期
技術生命週期（）描述產品通過研究和開發階段的費用獲得的商業收益，以及在其「生命週期」期間的財務回報。如鋼鐵、造紙或水泥製造等技術，具有較長的生命週期。反之如電子產品或藥品，其生命週期可能很短。 參見 技術採用生命週期 創新擴散理論 景氣循環 破壞性創新 开放式创新 大规模定制 网络外部性 新產品開發 技术接受模型 技术就绪指数 *技术路线 參考資料
运气的诱饵
《运气的诱饵：拉斯维加斯的赌博设计与失控的机器人生》（）是美国文化人类学家撰写的社会文化人类学著作，由普林斯顿大学出版社于2012年出版。该书以作者在美国拉斯维加斯开展的长期民族志研究为基础，考察电子赌博机、赌场空间、数据追踪系统和赌博产业的商业策略如何共同影响赌博者的行为与体验。中文译本由李奇翻译，于2021年由民主与建设出版社出版。 书中提出机器迷境（machine zone）等概念，指出部分赌博者持续使用老虎机是为了进入一种封闭、…
Loab
Loab（ ）是由藝術家兼作家史蒂芬·梅·斯旺森（Steph Maj Swanson）聲稱於2022年4月透過文字生成圖像AI模型所發現的虛構角色。在一篇引發瘋傳的 Twitter（現為 X）推文中，斯旺森將 Loab 的圖像描述為該軟體出乎意料的突現特質（emergent property），並表示他們是在要求模型生成「與提示詞盡可能不同」的內容時發現了這個形象。 最初的提示詞為「Brando::-1」，旨在請求生成與演員馬龍·白蘭度…
阿雷西博信息
阿雷西博信息（）是1974年11月16日波多黎各阿雷西博射电望远镜向距離地球25,000光年的球狀星團M13發送的無線電信息。該信息共有1,679個二進制數字，而且1,679這個數字只能由兩個質數相乘，因此只能把信息拆成73條橫列及23條直行，這是假設該信息的讀者會先將它排成一個長方形。如果把它排成23條直行，它會變成白色雜訊，相反如果把它排成73條橫列，便可排出圖中的一幅信息。 版本]] ，此排法會造成外星人無法解讀]] 可解讀的格式…
古騰堡星系
《古腾堡星系：印刷文明的诞生》（英文：The Gutenberg Galaxy: The Making of Typographic Man）是马歇尔·麦克卢汉1962年出版的著作，该书分析了大众媒介尤其是印刷术对欧洲文化和人类意识的影响。该书普及了“地球村”的一词，它指的是大众传播让整个世界和古腾堡星系变成了村落。 古腾堡星系，我们今天认为它指的是人类艺术和知识的记录作品的积累，特别是书籍。 麦克卢汉研究的所谓古腾堡人的出现，即由印刷…
教育科技
教育技术是指在教育和教学中使用以计算机为核心的移动信息通信技术。 教育技术定义 美国教育技术与传播协会（ Association for Educational Communications and Technology ，AECT ）与术语委员会在1994年发布的有关教育技术的定义是：“教育技术是为了促进学习而关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。”其英文原文为：Instructional Technolo…
農業技術
农业技术是指农业、园艺和水产养殖中使用到的技术，使用這些技術的目的是旨在提高产量、效率，增加農民的收入。农业科学、农学和农业工程的进步促進了农业技术的发展。 历史 历史学家提到歷史上有過好幾次農業革命，这些革命奠定了农业和生产力的重大转变，並且与農業技术进步密切相关。在古代，不同地區都独立发展起来自己一套灌溉技术，最早的已知例子可以追溯到公元前6千年，伊朗西南部的胡齐斯坦當時就出現了灌溉技術。 农业技术的一个重要转折点是第一次工业革命，…
未来的冲击
《未来的冲击》（Future Shock）是美国未来学家阿尔文·托夫勒（Alvin Toffler）于1970年出版的一本书，由他与妻子阿德莱德·法瑞尔（Adelaide Farrell）共同撰写。书中，作者将“未来的冲击”定义为个人或整个社会在短时间内经历过多变化而产生的一种心理状态。这本书成为了国际畅销书，全球销量超过600万册，并被广泛翻译成多种语言。 这本书源自1965年夏季刊《地平线》杂志上的一篇文章《未来作为一种生活方式》。…
异女性主义
的思想，属于左翼加速主义。異化（alienation）是异女性主义观点的核心要素之一，该观点认为“异化是构建自由的必要任务，我们需要的不是更少的异化，而是更多的异化。任何事物都不应被视为固定不变的、永恒的或既定的，无论是物质条件还是社会形式。颂扬“自然”对我们毫无益处，对酷儿和跨性別者、残疾人士，以及那些因怀孕或育儿义务而遭受歧视的人而言，都是如此。”。 异女性主义的方法可以比作身份骇客，它打破了男性/女性二元对立所施加的界限，也打破了…
演算法治理
演算法治理（），是種治理模式，將演算法大量應用於法律規範、执法及日常公共服務，如交通或土地登記。 演算法管制（），則指透過演算法制定標準、監控和改變行為，包含司法自動化等技術。 在區塊鏈社群脈絡下，演算法治理（）意同區塊鏈治理（）。 演算法治理關注电子化政府文献和实践中未曾涉及的新挑战。 Nello Cristianini和Teresa Scantamburlo主張人类社会与监管演算法結合形成了一臺社会机器（）。 历史 1962年，莫斯…
互聯網死亡論
互聯網死亡論（），或稱死網理論，是一種觀察互聯網的方式， 起源和發展 互聯網死亡論最早在在20世纪末和21世纪初出现。 它的灵感来自对互联网日益复杂、依赖弱基础设施，以及担忧潜在的网络攻击和系統漏洞。 该理论获得了科技爱好者、研究人员和未来学家的讨论关注，他们试图探索人类依赖互联网的潜在风险。 虽然很难确定该理论的确切起源，但据信随着互联网越来越多地融入现代生活的各个方面，该理论開始有更多关注和认同。围绕该理论的讨论和辩论在在线论坛、技…
網絡行動主義
網絡行動主義（）是指利用電子通訊技術，如社群媒體、电子邮件和播客等，开展各种形式的社會運動，使參與者能够更快、更有效地进行交流，並向其他人群传递信息。參與者可以利用互联网進行筹资、游说和组织。 參考資料
网络民主
網络民主（Internet democracy）常見的定義是指用網際網路及其他資訊通訊技術，「藉由網際網路上的資訊流，在不斷增加資料的過程中逐漸擴充，不斷的改變民众對公共事务的知識，也改變公民和的政治關係，以及不同社會內公民之間的政治關係」。在許多事件中，像是Facebook、Twitter、WordPress及Blogspot等社交媒體網站，都廣泛的用來宣揚民主。 观点 一种未经考证的说法是，时任中共中央政治局委员、广东省委书记，现任…
活跃用户过亿的虚拟社区列表
本条目列出了活跃用户数超过1亿的虚拟社区。截至2016年，全球46％的人口（即34亿）在过去一年中使用了互联网服务，比1995年的人数多了100倍（见全球互联网使用率）。 综合服务 参见 社交网络网站列表 注释 参考文献
數碼學習
數碼學習（），泛指各種透過資訊科技工具來學習或訓練的方式。資訊和通訊系統，無論連網與否，是學習過程使用的特定媒體，可能沒有人與人的直接接觸。即使設備和課程方面持續進步，本詞彙依然最常被引用為運用科技在教室外或教室內的教育經驗。在公司範疇來說，數碼學習是指利用公司網絡來為員工提供訓練課程。在美國，則是指利用不同種類的科技來提供遠距課程。在大學，則是指某種上課模式，學生很少親身抵達校園出席課堂。 數位學習基本上是利用電腦和網路學習技能和知識…