机械学习
的微積分學習內容。記憶卡被認為是背誦式學習的範例。]] 背誦式學習（rote learning），又稱机械学习，是一种单纯依靠反覆地记忆学习材料，而避免去理解其复杂内部和主题推论的学习方法，也就是不斷重複基本知識與技巧的學習方式。這學習方式由美国心理学家奥苏伯尔提出，是一個与有意义学习、聯想學習（associative learning）、間隔重複學習和等相对的概念，指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的知识建立非实质性的和人为的…
标签：#记忆
共 43 篇文章
回忆
回忆（）指的是提取过往信息的心理过程，有时也可以指代提取的信息本身。回忆和、一并为记忆的三大核心过程。回忆一共分为三种类型：、线索回忆与序列回忆。通过测试这三种回忆的方式，心理学家可以研究人类和动物记忆的过程。关于人类是如何回忆的，目前有两种理论：二階记忆论，以及理論。 理論 二階回憶論 此理論指出，回憶過程涉及兩個階段，始於檢索和取回過程，然後是決策或辨識過程，從檢索到的資訊中取得正確的資訊。在這個理論中，辨識只涉及後一階段/過程，這…
中期記憶
中期記憶 （）是記憶的一個階段，不同於感覺記憶，短期記憶/工作記憶，和長期記憶。 閃光燈記憶能維持幾毫秒， 工作記憶能維持到三十秒，長期記憶能維持三十分鐘到一個人生命的結束，中期記憶能維持兩到三小時。 這些記憶處理的持續時間中，這些記憶的重疊意味著它們同時發生，而不是依次發生。 事實上，記憶成為中期記憶可以在長期沒有回憶的情況下產生。 然而，這些記憶形式之間的界限並不明確，它們可能因事件而異。 中期記憶被認為是由海馬皮質所記憶的。 在1…
哈菲茲 (稱謂)
哈菲茲（）字面上解作「守護者」，是現今穆斯林用語，指能夠完全牢記古蘭經的男子，女性则成为哈菲扎。在傳統上，哈菲茲是指熟知及牢記至少十萬條聖訓的學者。 概覽 伊斯蘭教先知穆罕默德生活在七世紀的阿拉伯，當時有許多人都是文盲。阿拉伯人只以記憶來保存他們的歷史、家譜及詩詞。穆罕默德所說的詩文在後來集結成古蘭經，他的追隨者將這些詩文牢記下來。 有早期的文獻指出，一些識字的穆斯林在聆聽這些詩文時將它們抄寫下來，但是阿拉伯人當時書寫的文字不帶有母音標…
長期增強作用
切片进行的，海马体是完成学习和记忆的重要器官。在这些研究中，细胞反应的电子记录常常像上图一样绘制出来。这幅图比较了经历LTP的突触对刺激的反应与未经历LTP者的不同。经历LTP的突触与未经历LTP者相比往往对刺激有着较强的电反应。之所以取名“长时程增强作用”，是因为其导致的突触强度增加与其他导致突触强度变化的过程相比，可以持续超长的时间。]] 長期增強作用（，LTP）又稱长时程增强作用、長期增益效應，是由于同步刺激两个神经元而发生在两个…
语义记忆
語意記憶（Semantic memory），又稱語義記憶、字義記憶，是一種記憶的型態。它是一種對於一般知識的事實與概念的了解，透過語言、文字、數字、演算法等抽象性的了解來形成記憶。語意記憶通常是經由情節記憶發展而來，是一種客觀性的知識，與個人經驗無關。 外顯記憶（或陳述性記憶 ）是對事實或事件的記憶，可以被清晰地儲存及提取，外顯記憶有两种类型，而語意記憶是其中之一。在我们一生中所累积的世界的一般性知识即為語意記憶。这种常识性知識（com…
記憶痕跡
記憶痕跡是印在物理物質中的一個認知訊息單位。在理論上，記憶以回應外部刺激，透過生物物理或生物化學變化而儲存在大腦或其他生物組織中。如何證明記憶痕跡在神經學定義上的存在及展示其確切機制和位置，一直是數十年來持續研究的焦點。 歷史 根據德國生物學家理查德·塞蒙（Richard Semon）在1904年的說法，記憶痕跡（）是記憶在生物體中留下的痕跡，是記憶的物理基礎。這種觀點預設了有機物能夠更長時間地保留記憶痕跡的特性。然而，塞蒙警告說：「在…
网格细胞
细胞放电时大鼠所在的位置。]] 网格细胞（英文：Grid cell），是一种存在于许多物种大脑中，让动物明白其空间位置的神经细胞。网格细胞是在2005年被发现的，发现者为挪威科维理系统神经科学研究所的爱德华·莫泽、迈-布里特·莫泽及他们的学生Torkel Hafting、Marianne Fyhn 和 Sturla Molden。 这些细胞的发放野（神经细胞活跃时的动物所在的空间位置，参见感受野）与临近细胞等距分布，由此发现者提出假说，…
假记忆体综合征
假记忆体综合症（，）是一个人确信自己的身份和人与事实不符的一种心理疾病。这个词语最先由提出，后来由（FMSF）发扬光大。这个名词不被任何医学手冊（如ICD-10或DSM-5）所认定是一种精神疾病。然而，记忆可由外在影响而被重塑，这是学界公认的原则。 假记忆也许是恢复记忆疗法（在1990年代同样由FMSF定义的词语，描述了一大类倾向于创造交谈机会的疗法）的结果。对于此理论产生具有决定性影响的几位人士有：法庭心理学家、心理学家和社会学家。假…
巴德利工作記憶模型
巴德利工作記憶模型（英文：Baddeley's model of working memory）是（Alan Baddeley）和（Graham Hitch）在1974年提出的工作记忆模型，試圖呈現更準確的初級記憶模型（通常称为短期记忆 ）。工作記憶将初級記憶分成多个元件，而不是单个统一构造。 歷史 巴德利和希奇在1968年提出工作记忆模型，由三個元件組成，目的是為了取代由（Richard C. Atkinson）和（Richard S…
记忆研究 (学术领域)
记忆研究是一个学术领域，研究使用记忆作为记住过去的工具。记忆是过去的现在，是一种当代现象，既与过去有关，又发生在现在。其次，记忆是一种工作形式，通过工作、劳动或行动来运行。 当代记忆与过去记忆 当代记忆不同于过去社会的记忆，因为今天的历史记忆与过去不同。当代记忆曾经标志着一个社区或一个国家与其过去的关系，但过去和现在之间的界限过去比今天看起来更牢固、更稳定。通过摄影、电影、录制的音乐和互联网等现代再现媒体以及通过历史学术的爆炸式增长和越…
集體記憶
，或集體回憶，是指一群人集体的共同的记忆，概念最初由法國社會學家霍布瓦克在1925年首次完整地提出，以跟個人記憶區分開。 如同个人在情境中能够有个体的回忆，一群人（人民或人类）被赋予共同回忆。集体回忆被理解为这样一个群体的框架：它构成了成员中群体特定行为的基础，因为它使个体能够呈现出共性。集体回忆是指基于文化经历的当前社会和文化关系，单独对一群人产生影响并传递共同知识。 集體記憶是在一個群體裏或現代社會中人們所共享、傳承以及一起建構的事…
神奇的数字：7±2
《神奇的数字：7±2：我们信息加工能力的局限》（The Magical Number Seven, Plus or Minus Two: Some Limits on Our Capacity for Processing Information）是美国认知心理学家乔治·A·米勒的一篇重要论文，1956年发表于《心理学评论》（The Psychological Review）。 记忆广度 1956年，米勒最早对短期记忆能力进行了定量研究…
闪回
闪回（英語：flashback）是一種非自願的重现记忆的心理現象，此時个体會突然想到过往经历，記憶被不自主的唤醒，而且突然想起的過往經歷與目前所處的環境無關。这种過往的經歷也許令人恐惧、悲傷，也有可能令人感到幸福以及兴奋。 对于創傷後壓力症患者來說，闪回会严重扰乱日常生活。 。而台灣大學校訊（校訊第 573 期，內容談九二一震災後的創傷後壓力疾患）用語是「創傷經驗再體驗」，並把它列為主要症狀之一，之後台灣學術研究也持續用 「再體驗／再經…
陳述性記憶
陳述性記憶（，又名述說記憶、宣告記憶），有時也被稱為外顯記憶（Explicit memory），是人類長時記憶形式的一種。它指的是能夠明確想起某個事件或事實的一種記憶。跟它相對的，是程序記憶，或是內隱記憶，那是屬於無意識，不能被表述的記憶形式。 分類 陳述性記憶分成兩種：語意記憶（semantic memory）和情節記憶（episodic memory）。 與抽象知識相關的語意記憶，用來儲存那些獨立於個人經驗的一般的事實性知識。食物的…
谷歌效应
谷歌效應（Google Effect）又稱數位健忘症（Digital Amnesia），指人類因過度依賴網路儲存資訊而導致記憶模式改變的認知現象。此概念最早由心理學家Betsy Sparrow於2011年在《Science》期刊提出，後經卡巴斯基實驗室2015年跨國調查實證，現已成為數位時代認知心理學的重要研究範疇。 歷史 這種現象首先由Betsy Sparrow（哥倫比亞大學）、Jenny Liu（威斯康星大學-麥迪遜分校）和丹尼爾·…
肌肉記憶
肌肉記憶是内隐记忆的一种，它指的是人在一段時間內重复做出一個動作后，大腦就會記住這一動作，就能導致人能在無意識或不用多想的情況下就能做出這一動作。许多日常活动中都有肌肉记忆的身影，例如骑自行车、驾驶机动车、玩球類運動、游泳、键盘打字、输入密码、演奏乐器、打扑克、表演武术和跳舞等。 历史 运动技能习得研究的起源可追溯到柏拉图、亚里士多德和盖伦等哲学家。在打破了20世纪前内省观的传统之后，心理学家们更加注重研究，并强调在观察行为时采用更科学…
恢復記憶治療
恢复记忆疗法（、RMT）是一种笼统的心理治療术语，是使用一种或多种方法或技术来回忆记忆的疗法。 它不是指一种特定的，公认的治疗方法，而是几种有争议或未经证实的治療技术。例如催眠和引导性影像，以及使用镇静安眠药等。支持恢复记忆疗法的人声称，创伤性记忆可以被埋在潜意识中从而影响当前的行为，并且可以被恢复。 当代社会目前很少會使用此方法治療創傷後壓力症候群和其他分离性障碍。恢復記憶療法未列在精神障碍诊断与统计手册第四版（DSM-IV）中，也未…
纯粹记忆
純粹記憶（；）是法國哲學家亨利·柏格森在其著作《物質與記憶》（1896）中提出的記憶理論概念，通常用以指稱個體之「全部過去經驗」作為一種非當下、非表象的存續狀態，並與面向行動的習慣性記憶區分。 概念概要 在柏格森的記憶理論中，「純粹記憶」常被描述為一種「虛擬的」（virtual）保存：過去並非以物理性痕跡「存放在大腦中」的方式存在，而是以可被喚起、可被實現化（actualized）的形式存續；當記憶被帶入當下知覺與行動時，會以較具體的回…
情节记忆
情節記憶（）是「自傳式」的主觀記憶，這種記憶可能是人類獨有的，能與過去的特定 時間、地點 、連結的情感，以及其他相關聯的知識連繫起來，是個可以被明確指出的記憶 ，一個發生在過去特定時間和地點的個人經歷集合。例如，如果一個人記得他或她的6歲生日派對，這就是一個情節記憶，個人可時光倒流回朔發生在那個特定時間和地點的事件。 长期記憶可分為兩種，一種是陳述性記憶，另一種則是內隱記憶，語意記憶和情節記憶組成了陳述性記憶 ， 「情節記憶」這個詞是由…