標準歐語
標準歐語(,簡稱SAE)是本杰明·李·沃夫提出的一個在語言聯盟意義上將一些現代的歐洲印歐語系語言給劃歸成一群的概念。其較為核心的成員有羅曼語族的語言和西日耳曼語支的語言等,也就是那些文学语言在中世紀時受到拉丁語較廣泛影響者;而北日耳曼语支的語言和東歐語言(像斯拉夫語族的語言和波罗的语族的語言等)則較傾向是其外圍的成員。 根據沃夫的看法,語言具有不同文法系統的人,在感知和看待外在世界時的方式也會有所不同,這就是所謂的語言相對論。儘管這理論…
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標準歐語(,簡稱SAE)是本杰明·李·沃夫提出的一個在語言聯盟意義上將一些現代的歐洲印歐語系語言給劃歸成一群的概念。其較為核心的成員有羅曼語族的語言和西日耳曼語支的語言等,也就是那些文学语言在中世紀時受到拉丁語較廣泛影響者;而北日耳曼语支的語言和東歐語言(像斯拉夫語族的語言和波罗的语族的語言等)則較傾向是其外圍的成員。 根據沃夫的看法,語言具有不同文法系統的人,在感知和看待外在世界時的方式也會有所不同,這就是所謂的語言相對論。儘管這理論…
薩丁尼亞語( 、 或 )分布於義大利的薩丁尼亞島上,屬於印歐語系羅曼語族。许多罗曼语言学家认为,在所有拉丁语后裔中,它与意大利语是最接近拉丁语的语言。 歷史 羅馬人於西元前238年開始統治薩丁尼亞(見“科西嘉與薩丁尼亞省”),也將拉丁語帶入了薩丁尼亞,但是拉丁語無法完全掩蓋古薩丁尼亞語(Palaeo-Sardinan language)的痕跡。許多不明的字根仍然流傳至今,而且通常是當地的拉丁語接受了這些字根:“nur”出現在許多地名裡,…
欧洲语言绝大部分属于印欧语系。在7億7千4百萬人(2018年數據)中,94%的人口母語屬於印歐語系,當中最大的三個子分類是羅曼語族、日耳曼語族和斯拉夫語族,每個語族都有超過2億的使用者。其他比較小的子分類有希臘語族(1千萬人)、波羅的語族(7百萬人)、阿爾巴尼亞語族(5百萬人)、印度-雅利安語支的羅姆語(1百50萬人)、凱爾特語族(1百萬人)。 4千五百萬的非印歐語系使用者中,大多數人的語言屬於乌拉尔语系的芬兰-乌戈尔语族,以及阿尔泰语…
(属罗马帝国阿非利加行省)马赛克(220–250 AD)。上有拉丁文标题“安静!让公牛们睡觉”(Silentiu[m] dormiant tauri),以及像是用对话框表现的5名赴宴客人(可能是角斗士)的欢快戏谑: -“我们要裸体了”([N]os nudi [f]iemus); -“我们是来喝酒的”(Bibere venimus) -“你们真能说”(Ia[m] multu[m] loquimini) -“我们可能会被叫走”(Avocem…
歐洲語言共同參考架構:學習、教學、評量(,常简称CEFR)是歐洲委員會在2001年11月通過的一套建議標準,為歐洲語言在評量架構和教學指引、考試、教材所提供的基準。其政治與教育上意義在於可用來評估語言學習者在所學語言的成就,同時也給予教育評估方針,並將語言程度所應具備的能力分成A1到C2六個等級,含听、说、读、写、连续的口头表达和参与对话五項技能分級界定。受到多國政府、企業與學術機構認可。許多國際性英檢,如多益、托福、雅思皆已採用。 语…
这是一个欧洲灭绝语言的列表。该表中的语言已经经历了语言灭亡,没有任何母语或外语使用者。随着原始印欧语的使用群体向西部迁移,大部分原有的古欧洲语言在几千年前就绝迹,没有留下任何存在的记录。同时,他们被印欧语系的凯尔特语族、意大利语族、日耳曼语族、波罗的-斯拉夫语族、希腊语族、伊朗语支所取代。因此,如今绝大多数的欧洲人讲的语言都属于印欧语系。但是,这些灭绝语言的一小部分幸存了足够长的时间,以至于它们能够被记录了下来。 另一方面,许多欧洲印欧…
除几种突厥语系语言外,巴尔干半岛所有语言都属于印欧语系。其中部分语言属于一个研究充分的语言联盟,也即它们因接触,演化出了语法和音系上的相似性。 印欧语系 阿尔巴尼亚语族 阿尔瓦尼迪卡语 西北方言 中南方言 色雷斯方言 盖格方言 标准阿尔巴尼亚语 阿尔伯雷什语 托斯克方言 伊斯特拉方言 希腊语族 卡帕多细亚希腊语 本都希腊语 标准希腊语 亞美尼亞語 Tsakonian 印度-雅利安语族 罗姆语 斯拉夫语族 东南斯拉夫语支 保加利亚语 马其…
北京外国语大学欧洲语言文化学院(英语:School of European Languages and Culture)是北京外国语大学的二级学院之一,其最早的历史可以追溯到1954年建立的波兰语和捷克语两个专业,后历经东欧语系、欧洲语言系等不同阶段,2007年改建为北京外国语大学欧洲语言文化学院。 机构设置 教研室 阿尔巴尼亚语教研室 爱沙尼亚语教研室 保加利亚语教研室 冰岛语教研室 波兰语教研室 丹麦语教研室 芬兰语教研室 荷兰语教…
欧洲语言日为每年的9月26日,该节日由欧洲委员会在2001年12月6日,即2001年欧洲语言年的结尾宣布的。其目的是鼓励欧洲的语言学习。 目标 欧洲语言日的总体目标是: 提醒公众注意语言的重要性、学习和多样化,以扩大学语言的范围、推广多语制和文化传播; 促进欧洲语言和文化多样性; 鼓励在学校内或学校外进行终身语言学习。 为了达成这些目标,欧洲语言日鼓励各个年龄段的年轻人使用一种语言,或以他们现有的语言技能为荣。此外,鼓励那些负责提供语言…