環境教育
環境教育（英語：；簡稱EE）是一種試圖以教育根本解決環境問題以促進環境可持續性的教育方法。環境教育是一門跨領域學科，在環境教育的研究領域中必須探討教育學、心理學、行為學、社會學、經濟學等社會科學領域，亦會探討生物學、物理學、化學、生態學、地球科學、大氣科學、數學和地理學等多個自然科學領域，部分的環境教育工作者認為「所有的教育都應該是環境教育」，並可以透過学校教育系统（即包含初等教育與中等教育的學校系統）及非学校教育体系（非學校系統的自然…
标签：#户外教育
共 5 篇文章
自然步道
自然步道（Natural Trail）指的是一條植物相、動物相豐富、自然景觀優美，甚至擁有許多人文歷史或特殊地質等背景，這樣可同時兼具休閒、教育與保育功能的步道 一般國家公園均有設立自然步道，提供給到園參訪的遊客旅遊休憩。對於都市居民來說，到一般市區的郊山步道、農園古道、都會公園或校園生態步道，也都是做親近自然、體驗生態環境最簡便的方法。以台北市為例，除了陽明山國家公園規劃的十二條步道外，近郊有圓通寺、仙跡岩、芝山岩、軍艦岩、唭哩岸、天…
冒險旅行
冒險旅行（），又譯探險旅行、冒险旅游，是一種具有探險活動的旅遊方式，意味從事的休閒旅遊可能存在挑戰與風險，但是在冒險教育的意義上則需要經過技術與安全的訓練，讓參與人員在安全保障下獲得身心愉快。在美國，探險旅行在20世紀末至21世紀初呈現了增長態勢，因為遊客尋求非同尋常或「人跡罕至的道路」式的假期，但缺乏明確的操作性定義阻礙了對市場規模和成長的衡量。根據美國探險旅行貿易協會的說法，探險旅行可以是任何包含體力活動、文化交流以及戶外活動和自然…
安吉游戏
安吉游戏是中国浙江省安吉县产生的学前教育模式。 内容 这种模式的重点是由参与的儿童自主决定，选择玩什么、在哪里玩、和谁一起玩。教师仅作为观察员，做两件事：一是在旁边细心观察，二是在现场录像和拍摄照片。游戏结束后，老师会为孩子们放映她刚刚拍摄的照片和录像。 历史 1982年，程学琴从浙江幼儿师范学校毕业，从事幼儿教育。程学琴带领幼儿教育团队，从2000年开始发展“安吉游戏”这一教育模式。 《安吉游戏国际推广计划》2014年11月1日正式实…
大自然不足症
大自然不足症（Nature-deficit disorder）是認為人們（特別是兒童）較少時間接觸大自然，而且認為這會引起許多行為問題的概念。在有關心理疾病的相關醫學手冊中（如ICD-10、DSM-5）都未將這情形列為症狀或疾病。曾提到：「大自然不足症不是醫學上的診斷，只是說明人類遠離自然界之後產生的成本。」。 洛夫認為此現象的原因是因為父母對自然界的恐懼、限制兒童接觸大自然，以及電子產品對兒童的誘惑。近來的研究發現美国國家公園兒童遊客…