習得性失助
習得性失助（），正統名稱為習得無助，又稱習得性無助、習得無助感、無助學習等，是指受試者在反覆忍受令人厭惡的刺激後表現出的行為。在人類的心理機制中，習得性無助與自我效能的概念有關，即個人對其實現目標的信念。習得性無助理論認為臨床抑鬱症和相關的精神疾病，可能是由於對情況結果失望以及自己無法控制結果所造成的。 簡述 人類會透過了解事物間的因果關係以及行為對周圍造成的影響，從而學會如何適應環境。但假若一旦我們發覺這種因果關係不再存在，便會立刻覺…
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斯坦福监狱实验
斯坦福监狱实验（）是1971年由美国心理学家菲利普·津巴多领导的研究小组於斯坦福大学心理学系大楼地下室的模拟监狱内，进行的一项关于人类对囚禁的反应以及囚禁对监狱中权威者和被监管者行为影响的心理学研究。充当看守和囚犯的都是大学生志愿者，實驗資助者是美國海軍研究辦公室。 囚犯和看守很快就适应自己的角色，危险與伤害也越來越嚴重。三分之一的看守被認为显示出“真正的”虐待狂倾向，许多囚犯在心理上受到创伤，有兩人不得不提前退出实验。最后，津巴多因为…
小艾伯特实验
小艾伯特实验（）是一个显示婴儿经典条件反射的实验。这项研究也是一个刺激泛化的例子。它是在1920年由美國心理學家约翰·布罗德斯·华生及其助手罗莎莉·雷纳在美國约翰霍普金斯大学进行。该实验很著名，也很有争议。 华生在野外观察儿童后，有兴趣寻求对他儿童反应观念的支持，此外，他推断这种恐惧是天生的，或由于非条件反应。他认为，根据经典条件反射原理，他可以使婴儿恐惧一个一般婴儿不会害怕的东西。 实验过程和结果 约翰·华生和罗莎莉·雷纳从一所医院挑…
阿希从众实验
阿希从众实验（英文：Asch conformity experiments）是所罗门·阿希1956年进行的一次非常经典的关于从众效应的实验。 实验过程 实验者以史瓦兹摩尔学院的男性大学生为被试，每组7人，坐在一排成半圆形，其中6人是实验者的助手，只有一位是真正的被实验者，被试并不知道其他6人的身份。 实验开始之后，实验者向所有人展示一条标准直线X，同时向所有人出示用于比较长度的其他三条直线A，B，C。其中有一条和标准直线X长度相同，而另…
天才的遗传研究
天才的遗传研究（），也称特曼资优研究（）是一项自1921年开始至今还在进行的，主题是探究资优儿童长大成人的过程和特征。这项研究是斯坦福大学的启动的，现在已成为世界上现存持续时间最长的追踪研究。 该研究已经出版了5部书 和一部专著以及数十篇论文。心理学家所做的杰出人物回溯研究作为天才的遗传研究的一部分出版，虽然二者研究主题相关，但并没有隶属关系。 源起 特曼自攻读博士学位就做智力方面的研究。1916年，特曼修订了阿爾弗雷德·比奈的智力测验…
波波玩偶实验
波波玩偶实验是美国心理学家阿尔波特·班杜拉于1961年进行的关于攻击性暴力行为研究的一个重要实验。他在1963年和1965年又对此专题继续进行深入研究。波波玩偶是与儿童体形接近的一种充气玩具。波波玩偶实验对于班杜拉研究观察学习、创建其社会学习理论起了关键作用。 在该实验中，班杜拉选用儿童作为实验对象，因为通常儿童很少有社会条件反射。班杜拉试图使儿童分别受到成人榜样的攻击性行为与非攻击性行为的影响。然后将这些儿童置于没有成人榜样的新环境中…