天才
天才（）指某人展現了卓越的智力、創意。而此創意則通常指在某一或某些領域展現前所未有的洞察力。有天才在風格和獨創性規限創造性的高效率，普遍性。在科學上，對天才兩個字並沒有準確的定義。天才這個用語模棱两可，也依舊是頗受爭論的議題。天才可以形容一個人的某種特殊才能，也可以用在通曉各方面的學識博學家（通才），例如：亞里斯多德、萊布尼茲、艾薩克·牛頓、李奧納多·達文西、高斯、尤拉、龐加萊，或是一個領域的佼佼者，例如：阿爾伯特·愛因斯坦、張愛玲、史…
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共 8 篇文章
遗觉记忆
遗觉记忆（）或照相式記憶（）是一种瞬间记忆的能力，拥有此能力的人可以在不借助記憶技巧的前提下，在只看过一次事物后，短时间内就能想起事物。 虽然遗觉记忆和照相式記憶在流行文化中常常替換使用，但二者实际上是有区别的，遺覺記憶指的是在物體消失後的幾分鐘內仍能看見它的能力，照相式記憶指的是能夠非常詳細地回憶起一頁頁的文字、數字或類似內容。當把這兩個概念作出區分時，根據報導，遺覺記憶發生在少數兒童身上，成年人中通常未發現此現象。而真正的照相式記憶…
学障资优生
学障资优生（Twice exceptional），是兼具学习障碍与天才特质的特殊人群，是指在學業、智能、創造力、領導能力、視覺、空間或表演藝術等領域中，有一個項目或以上表現優異；而同時也符合顯著明確的、學習障礙、情緒障礙、、感官障礙、自閉症、或注意力不足過動症等障礙的標準者。身心障礙人口中有3%至5%具有雙重特殊的特質。 由于其特殊性，直到20世纪70年代才被美国学者注意到其特殊教育的必要性，而当时的美国特殊教育，要么是天才教育，要么是…
博學家
是通才的代表人物之一。]] 博学家或通才（）是指學識淵博跨越多個领域而且表現超群的人。 文藝復興人 文藝復興人（'，或拉丁語、意大利語中的Homo universalis、Uomo Universale*），是「通才」的一個別稱，特別是在藝術、科學方面。這個詞語的產生是因為在文藝復興時出現了不少這類人，其中巴迪斯蒂·阿伯拉蒂（Leone Battista Alberti，1404－1472）、列奥纳多·达·芬奇就是當中的佼佼者。不过，「…
夏琨塔拉·戴维
夏琨塔拉·戴維（，拉丁轉寫：，又譯為萨昆塔拉·德维，），女性，生於印度班加羅爾，是神童和著名，有「人脑计算机」的美称。曾在28秒内心算出两个随机的13位数的乘积，并因这不可思议的计算能力而列入1982年版的《吉尼斯世界纪录》。因為研究數學和心算這兩種思維活動完全不同。 生平 夏琨塔拉·戴維出生在印度班加羅爾市她的父親因不願在廟中作一名祭司當戴維約三歲時，她的父親就教她玩撲克牌的把戲，並發現她有熟記數字的能力。到了1960年代中期，便回到…
Intertel
Intertel是一个成立于1966年的高智商学会，会员被要求在智力测试中达到前1%的水平。它被认为是自20世纪60年代末以来成立的著名高智商学会之一，入会要求比门萨更严格、更排他。 历史 Intertel于1966年由拉尔夫·海恩斯（）创立。他借鉴了门萨创始人罗兰·贝里尔（）和兰斯洛特·韦尔（）的想法，希望创建一个适应天才需求的协会，这种协会除了最低智商要求外，没有其他的入会限制。Intertel是继门萨之后，第二古老的高智商组织。 …
天才的遗传研究
天才的遗传研究（），也称特曼资优研究（）是一项自1921年开始至今还在进行的，主题是探究资优儿童长大成人的过程和特征。这项研究是斯坦福大学的启动的，现在已成为世界上现存持续时间最长的追踪研究。 该研究已经出版了5部书 和一部专著以及数十篇论文。心理学家所做的杰出人物回溯研究作为天才的遗传研究的一部分出版，虽然二者研究主题相关，但并没有隶属关系。 源起 特曼自攻读博士学位就做智力方面的研究。1916年，特曼修订了阿爾弗雷德·比奈的智力测验…
注意力不足過動症資優生
注意力不足過動症英才是指同時兼具資賦優異及注意力不足過動症的人。屬於学障资优生（兼具學習障礙與天才特質的特殊人群）的一種。國際上通用的注意力不足過動症分類、治療策略及描述中，沒有特別將注意力不足過動症兒童，依是否資優而進行區分。 特徵 資優注意力不足過動症兒童在學校的表現一般是名列前茅，但行為表現卻極不成熟。由於行為問題，通常學校大多數老師不認為資優注意力不足過動症兒童是資優生，也不認為他擁有什麼特殊才藝。反之，學校大部分的老師們都認為…