後設認知
後設認知()或译为元认知,這個名詞由Swartz及Perkins發明及定義,即「認知的認知」或「知識的知識」。簡言之,就是對自己的認知過程(包括:記憶、感知、計算、聯想等各項)的思考。 后设认知可以用於學習策略,是一種個人控制及引導心智歷程的現象。到自己的思想模式之同時,透過控制自己的思想模式,從而達到效果的學習方法。 後設認知可以分成兩大類: 顯明的(explicit) 隱藏的(implicit) 二戰後的美國心理學家被認為是「後設認…
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後設認知()或译为元认知,這個名詞由Swartz及Perkins發明及定義,即「認知的認知」或「知識的知識」。簡言之,就是對自己的認知過程(包括:記憶、感知、計算、聯想等各項)的思考。 后设认知可以用於學習策略,是一種個人控制及引導心智歷程的現象。到自己的思想模式之同時,透過控制自己的思想模式,從而達到效果的學習方法。 後設認知可以分成兩大類: 顯明的(explicit) 隱藏的(implicit) 二戰後的美國心理學家被認為是「後設認…
「後設」是英文「meta」字首的翻譯,例如「metadata」便翻譯為元-{}-数据、「metadrama」翻譯為後設戲劇等。由於「meta」的觀念翻譯上相當困難,所以在翻譯上也有許多不同譯名,如前所述的「metadata」,便有翻譯為诠释数据、-{zh-tw:元資料;zh-hk:後設數據;zh-cn:后设数据}-。 前綴 meta- 源於希臘語前置詞與前綴「」,意思是「之後」、「之外」、「之上」、「之間」(介詞的一些意涵是以格做區分的…
{{地区用词|tw=後設資料|cn=元数据|hk=cn|as=译作|start=|end=臺灣又或譯作詮釋資-{}-料、中介資-{}-料}},是一群資料,提供了另一群資料的資訊。英文前綴詞meta-的意思是之後,引申有超出界限(transcending)的意思,這語意來自形上學的外語構詞meta-physics (希臘語:μετά-φυσικά) ,具有探求現象或對象背後之本質的意義。 後設資料也帶有相仿的意思,指超出「特定一群資料」所…
元編程(英語:Metaprogramming),又譯超編程,是指某类计算机程序的编写,这类计算机程序编写或者操纵其它程序(或者自身)作为它们的資料,或者在编译时完成部分本应在运行时完成的工作。多数情况下,与手工编写全部代码相比,程序员可以获得更高的工作效率,或者给与程序更大的灵活度去处理新的情形而无需重新编译。 编写元程序的语言称之为元语言。被操纵的程序的语言称之为「目标语言」。一门编程语言同时也是自身的元语言的能力称之为「反射」或者「…
元游戏(),或者关于游戏的游戏,是指任何超越规定的游戏规则、利用外部因素来影响游戏、或超越游戏所设定的限制或环境的游戏方法。 元游戏也可以指一种游戏方法是创建或修改子游戏的规则的游戏,玩家可以选择在游戏过程中将哪些规则应用于游戏本身。 例子 在国际象棋中,有一套特殊的棋步可以让棋手赢在第四步棋。 弈者A一直在观察弈者B下棋,而在过去的五局比赛中,弈者B连续五局都试图使用这四步棋取胜。 当弈者A坐下来与弈者B下棋时,如果弈者A利用先前观察…
元模型(或称替代模型)是“模型的模型”, 元建模则指建立元模型的过程(meta-physics 为“形而上学”,即“科学的科学”)。因此,元建模的工作包括:分析、构建和开发一套用于给某类指定问题建模的框架、规则、约束、模型和理论等。在软件工程和系统工程中,顾名思义,这正符合元和建模的概念。元模型种类多样,应用广泛。 概要 元建模是在一特定领域内构建“概念”(事件、条件等)集合。模型是真实世界中现象的抽象,元模型又是另一种抽象,关注模型本…