应试教育
的一景。该校在中国常被视作高度集中化、军事化应试教育的典型代表之一。]] 应试教育（或“”）是一种以提升學生应对考试的能力为主要目的、优先追求考试成绩的教育制度，其課程主要側重於讓學生熟悉满足试题得分条件的标准答案，十分看重于背誦参考书、重复练习模拟解題等机械学习方法。 应试教育在严重依赖选拔性考试和文凭进行入学与职场晋升的社会体制中十分常见，是坎贝尔定律的一个典型体现。因为专攻考试技巧可以在短期内获得最快的量化成效（如考分和升学率），…
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共 8 篇文章
文化革命 (苏联)
的苏联海报]] 文化革命（）是苏维埃俄国和苏联开展的一系列运动，旨在对社会的文化和意识形态生活进行彻底的重组。这些运动意图在社会上推广新文化，增加知识分子社群中的无产阶级的比例，以建设社会主义社会。 苏联的文化革命是改造民族文化的重点计划，但在实践中却往往停滞不前，只在第一个五年计划期间大规模实施。在现代史学中，苏联的文化革命常被认为只在1928年—1931年进行，但在一些历史学家看来，这种说法并不完全正确。1930年代的文化革命与苏联…
马克思主义的三个来源和三个组成部分
马克思主义的三个来源和三个组成部分（）是俄罗斯革命家弗拉基米尔·列宁写的一篇文章，发表于1913年。该文章是为了纪念马克思逝世三十周年。 内容 列宁反对那些称马克思主义为“宗派主义”的人，强调马克思主义是整个历史的自然结果。“哲学史和社会科学史都十分清楚地表明：马克思主义同“宗派主义”毫无相似之处，它绝不是离开世界文明发展大道而产生的一种固步自封、僵化不变的学说。” “马克思学说是人类在19世纪所创造的优秀成果——德国的哲学、英国的政治…
伊万诺沃国际儿童院
伊万诺沃国际儿童院是苏联于1933年在伊万诺沃创立的寄宿学校，现正式名称为伊万诺沃斯塔索娃寄宿学校创立，专门抚养、教育世界各国共产党人和烈士后代的学校。毛泽东、刘少奇、朱德等中国革命家的子女。 2011年，伊万诺沃国际儿童院和中国教育部签署了合作协议。2018年，伊万诺沃国际儿童院加入俄中教育机构协会，并收到两所南京中学的合作建议。 参考来源
苏联扫盲运动
扫盲运动（，）是20世纪20年代和30年代在苏俄和苏联开展的消除文盲的运动，由于帝俄文盲率高，苏联政府设立4万个扫盲站，要求8至50岁的人们获得本族语言的读写能力。该运动旨在推动党的意识形态，尤其侧重培养妇女，被认为是苏联社会的“现代化”推动者。然而，运动在1923年后遇到了困难，包括经费紧张和教育基础设施不足的问题。 参考资料
关于教会同国家分离和学校同教会分离的法令
关于教会同国家分离和学校同教会分离的法令（）是苏俄人民委员会于1918年2月2日颁布、2月5日生效的法令，该法令规定了国家的世俗本质，宣布信仰自由和宗教自由，剥夺了宗教组织的财产权和作为法律实体的权利，并为苏联的无神论宣传和教育奠定基础。 参考资料
教育人民委员部
教育人民委员部是苏联主管公共教育的行政机构，首任委员为阿纳托利·卢那察尔斯基，第二任是安德烈·布勃诺夫。1929年至1939年，列宁遗孀娜杰日达·克鲁普斯卡娅担任副委员，在其中起到重要作用。1946年，该机构被教育部替代。教育人民委员部下辖17个局，其中包括图书文献和出版事业管理总局、职业教育总局等。 参考文献
科學共產主義
科学共产主义（；）是马克思主义的三大主要组成部分之一。共产主义文献将其定义为：“研究社会在共产主义方向上变革的一般社会政治规律、方式、形式和方法的科学”，其理论基础是无产阶级的历史使命（即无产阶级革命）；换言之，它是一门关于“工人阶级斗争与社会革命”的科学，探讨“建设社会主义与共产主义背后的规律”，以及“世界革命过程整体发展”的科学。从更广义上讲，“科学共产主义”可以指整个马克思列宁主义体系，即“对工人阶级斗争中根本利益与目标的科学表达…