原住民族語羅馬字
原住民族語言書寫系統，是一種以羅馬字母書寫台灣語言的文字，為台灣原住民族各族語言之法定書寫系統，使用拉丁字母。1947年因教會傳教需要關係，各語言文字漸漸規範化，並大量在民間被使用。最終於2005年透過原住民族委員會召開會議確認各族語正書法，並於同年12月15日由中華民國教育部正式頒布。 歷史 族語羅馬字的起源 歷史上，族語羅馬字最早出現在荷治時期，使用範圍主要涵蓋台灣西南部的平埔族群，其中為人所知的文獻是以西拉雅文撰寫之「新港文書」及…
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共 11 篇文章
國立東華大學原住民民族學院
國立東華大學原住民民族學院（，縮寫'），簡稱東華原民院，成立於2001年，為國立東華大學八大學院之一，前身為國立東華大學族群關係與文化研究所，由美國印第安納大學布魯明頓分校人類學教授喬健創立。 東華原民院是全臺灣第一座原住民民族學院，由中華民國原住民族委員會資助成立，為《原住民教育法》下原住民族社會教育專責機構，院內原住民與漢人學生比例約為1：1。 東華原民院為臺灣原住民族研究重鎮，為美國政府《傅爾布萊特計畫》資助學者前往的臺灣八大學府…
陳俊朗
陳俊朗（），人稱「陳爸」，臺灣教育工作者，臺東市知本人，偏鄉教育組織「孩子的書屋」創辦人，長期奉獻家鄉弱勢兒童教育。 生平 1964年陳俊朗出生 }} 外部連結 *[https://www.facebook.com/bookhouse.org.tw/videos/%E7%82%BA%E5%88%A5%E4%BA%BA%E8%80%8C%E6%89%BF%E6%93%94%E7%97%9B%E8%8B%A6%E7%9A%84%E4%BA%…
蕃童教育所
蕃童教育所是臺灣日治時期蕃地的原住民義務教育學校，存在於1908年至1945年間，並在1936年改稱教育所，屬於警務系統理蕃政策的一部分，其學校老師全由當地警察兼任，實質上為行政控制及治安管制，教育目的則是其次。蕃童教育所最多於1934年設有188處，其學生逐年增加，在1943年時有11,596人。中華民國在1945年二戰後接收統治臺灣，將教育所改制為「國民學校」，是臺灣大部分山地原住民族部落國小的前身。 另外，蕃人公學校則是另一類型的…
原住民族語能力認證
原住民族語能力認證是中華民國原住民族委員會設計並負責的臺灣本土語言的語言能力認證考試，針對16種本土語言共42種方言進行族語言能力認證考試，期望臺灣原住民或其他對族語專精人士共同努力保存原住民語言文化。族語認證的實施過程中，原住民的語言文字在反覆討論中漸趨定型，部分語言首度文字化，提升了族語的地位。 原住民語認證，由原住民族委員會、財團法人原住民族語言研究發展基金會主辦。 內容 原住民族語言能力認證考試，有關初級及中級測驗包含二種類型：…
青林書屋
青林書屋是位於臺灣臺東縣臺東市建和里的教育場所，為偏鄉教育組織「孩子的書屋」自力興建，2015年落成。 建物 青林書屋位於台東市台9線間的帶狀農業區的青林段793地號，基地面積1552.97㎡，建築面積111.27㎡ }}
蕃人公學校
時期的內獅頭公學校校門題字，1922年以前為「內獅頭蕃人公學校」。內獅頭公學校後來與內獅頭社一同遷至山腳的枋山，為今內獅國民小學前身，但原址仍留有部分設施。]] 蕃人公學校為台灣日治時期1905年至1922年間，以中央或地方經費所開設的台灣原住民兒童義務教育學校，其前身是國語傳習所。台灣總督府在1922年4月實施第二次《台灣教育令》後，蕃人公學校於是廢止改制為「公學校」。1941年4月，因《國民學校令》實施，小學校、公學校、蕃人公學校一…
台灣原聲教育協會
社團法人台灣原聲教育協會（），簡稱原聲（Vox Nativa）是由台灣南投縣信義鄉的小學校長馬彼得聯合幾位退休教師組成，是一個致力於山區台灣原住民學童教育的非政府組織。除了創立「原聲國際學院」補充山區學童缺乏的教育資源，另設「原聲童聲合唱團」透過合唱團的練習與表演，傳承布農族特有的合唱技巧及文化，並培養學童的自信與品格。 歷史 2009年，音樂專輯《唱歌吧！》獲得第20屆金曲獎評審團獎，並入圍該屆最佳傳統歌樂獎。 2010年，原聲合唱團…
原住民族部落社區大學
台灣原住民族部落大學的推動是在1998年9月社區大學運動後，有鑑於社區大學於全台蓬勃發展，浦忠成、楊志偉、孫大川等人於2001年提出原住民部落大學為該年度公共議題。2001年中華民國教育部將之列為政策議程，規劃推動；2002年教育部結合行政院原住民族委員會，共同推動原住民部落大學相關輔導措施。2003年，台灣第一所原住民部落大學創立。至今，全台已有十五所原住民部落社區大學，或稱為「部大」、「原住民族部落大學」。 法源依據 台灣原住民族部…
番學堂
番學堂是清治台灣時期劉銘傳在臺北府所設的台灣原住民教育場所，設立於1890年，位於臺北城內（現今台灣台北市中正區）。此建築在之後改由釐金局、鹽務總局使用，在日治時期則陸續改作臺灣總督官邸，臺灣守備混成旅團司令部、乃木館，並在1941年被指定為臺灣史蹟名勝天然紀念物的史蹟；之後在二戰後拆除，改建為婦聯總會辦公室。目前殘存「番學堂遺構」，是臺北市市定古蹟。 臺灣原住民酋長孩童在番學堂學習漢字、算術、禮儀、台語和官話，羅步韓、吳化龍、簡受禧三…
農業講習所
農業講習所是臺灣日治時期的原住民教育設施之一，其目的是當局為了加強原住民的農業生產，自1931年陸續設立，全臺灣共有8處。 介紹 臺灣在1930年發生霧社事件後，臺灣總督府因此進一步推行理蕃政策，想改變臺灣族原本的輪耕農業，且加強實施集團移住以便掌控臺灣族。為了配合山地農耕化的需要，以及培養蕃社中的農業指導人才，當局在1931年於花蓮港廳設立了「富世岡農業講習所」，是首個農業講習所，就業年限為一年，以教授新式農作方法，並可以提供蕃童教育…