德國教育
在德國，教育是由各地方政府管理，因此不同地區有不同的教育制度。 歷史 德國教育體制主要是從中世紀後開始發展。起先，受教權只屬於貴族、神職人員，隨後才普及至一般國民，發展出全民教育體系。而義務教育則是建構在馬丁·路德思想影響下：普魯士王國是世界最早設立國民教育系統的國家之一。當時Volksschule課程是一個8年教育，並提供當時早期工業化世界的所需，同時也因為新人文主義的產生，影響到學校教育發展的方向：閱讀、寫作、算術，以及道德、責任、…
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精神科学
精神科学（Geisteswissenschaften，）是德语学术传统中的人文学科或人文科学，与自然科学相对，包括哲学、历史、语言学、音乐学、语言学、戏剧研究、文学研究、媒体研究乃至德国大学传统的神学和法学等40多种学科。 词源 精神（Geist）的概念可以追溯到18世纪和19世纪的德国唯心主义，尤其是赫尔德和黑格尔的民族精神（Volksgeist）概念，即所谓的人民共同的“精神”，或者更确切地说，思想。要理解精神科学一词，应该知道欧洲…
文理中学
文理中学（），部份地區也稱「*'」，是中等學校教育體系中的一種為進入大學準備的學校。何時進入這種學校，以及這種學校的學習時長，依不同的教育體制而有所區別。在德語中，文理中學的學生被叫作「」。 詞源 “文理中學”一词为）的拉丁化形式。在古希臘，體育館（）是一個給青年男子是訓練公共競賽中的競賽者的設施，也是進行社會化和從事智力辯論的地方。在體育館中，所有人須裸體訓練，而體育館（）的詞源（）亦有裸體之意。 「Lyzeum」这個稱呼也来自于古希…
晚自習
晚自習是指讓學生於晚上留校自行學習的課程，在台灣、中國大陸、南韓和德國等地的學校都有此類課程。除了晚自習外，還有於早上課前進行的早自習、午間進行的午自習。此種自習課不同於其他普通課後課程，通常不會教授新的內容。 参考文献
博特斯巴赫共識
博特斯巴赫共識（）是德國巴登-符腾堡州政治教育中心與德國各州教育機構和各黨派政治教育學者于1976年秋季在鎮舉行的一次政治教育會議上所達成的共識，并確立了政治歷史教育的三大原則。 政治教育三大原則 禁止灌輸原則。即教師不得向學生灌輸某種或某幾種特定的政治理論，以避免妨礙學生形成獨立的判斷力。 保持爭論原則。教師在政治教育中必須保持中立，除了提供自己贊同的政治觀點外，也應該提供相反的政治觀點以供學生參考。 促進分析原則。政治教育的目的在於…
实科学校
慕尼黑的布吕滕堡实科学校]] 实科学校（）是一种存在于德国、瑞士和列支敦士登的中等学校类型。这种学校形式也曾存在于克罗地亚、奥地利帝国、德意志帝国、丹麦、挪威、瑞典、芬兰、匈牙利、拉脱维亚、斯洛文尼亚、塞尔维亚、俄罗斯帝国和。 参见 *敖德萨圣保罗实科学校 参考文献
中央畢業考試
中央畢業考試指的是德國的高中畢業考試，由中央行政機構所舉辦，原則上是聯邦教育局所負責。 在德國的情況與發展 目前德國16個邦中有14個邦實行中央畢業考試。有四個邦是在第二次世界大戰後開始實行中央畢業考試，部份原因是受法國和美國佔領的影響： 薩爾 (1945) 巴伐利亞 (1946) 巴登-符騰堡 (1952) 萊茵蘭-普法爾茨 然而萊茵蘭-普法爾茨在法國和美國的佔領結束後取消了中央畢業考試。 德東的五個邦在兩德統一後不久也實行中央畢業考…
德語能力鑑定測驗
德国大学入学德语考试（德語：Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang ausländischer Studienbewerber，簡稱DSH）是測試德語能力的考試，對象是母語非德語人士。這項考試是許多德語系國家或地區大學註冊入學的依據之一。DSH考试一般由各个大学自主命题，自主判卷，成绩分为DSH1，DSH2，DSH3三档（3为最高）。一般情况下德国大学入学要求达到DSH2水平，一般情…