失讀症

{{Infobox medical condition
| name = 失讀症
| synonyms = 閱讀障礙
| image = OpenDyslexic.png
| caption = OpenDyslexic字體，可能可以協助失讀症者閱讀。
| field = 神經內科、小兒科
| symptoms = 閱讀困難。症狀的嚴重程度因人而異。其他的症狀包括難以拼出單字，難以快速朗讀字詞、無法專注閱讀、難以連續書寫、無法說出腦中的字彙，或是無法理解閱讀的內容。這些症狀最先往往在學校時發現。這些讀寫上的困難，不是失讀症者自己可以控制的，失讀症者對於學習也是有所渴望。診斷的過程中需先排除因為未受閱讀教育或閱讀教育品質不良所導致的閱讀困難，或是失讀症者可能具有的視聽障礙

学前汉语者对音节结构（分段和超分段语音学）的语音意识应能很好地预测其日后的阅读和写作障碍。

治療通常是依據失讀症者的需求，調整教學方法。治療視力對於失讀症者沒有療效。讀寫障礙是最常見的學習障礙，且失讀症者廣布全球。該病主要大約影響3%~7%的人口，但其實有近20%的人口擁有某些程度的症狀。常見確診為失讀症男性。

如何協助失讀症者
*採用輔具，例如圖片、字卡、有聲書，或者較高科技的非視覺桌面存取系統，協助他們閱讀以及使用電腦。
*採用閱讀策略將字與圖像、實物建立連結，以及將造字的邏輯和脈絡引入，提升字的意思，有助於閱讀。
*採用較大字的字級，和較高的行距，降低視覺干擾。
*使用尺壓住後排文字，或是用筆將讀完的行首畫點標記，來避免跳行。
*总体而言，研究表明，音乐训练是帮助读写困难儿童的有效方法。音乐课为阅读障碍儿童提供了多感官学习环境，可以帮助阅读障碍儿童提高语音技能和拼写技能。音乐课作为一种语言支持工具，可用于识字发展的任何阶段和任何年龄，从学前班到高中。音乐课的音乐素材非常丰富，从童谣、民间音乐到流行音乐和艺术音乐，应有尽有。此外，中文阅读障碍儿童的节奏模仿能力较差，但听觉音高辨别能力却不差。中文是一种有节奏的语言，中文的分词决定了句子的重音，而重音和非重音的结合又极大地影响了中文阅读的节奏，因此，节奏课可以训练中文阅读障碍儿童的阅读能力，音乐可以帮助阅读障碍儿童协调地集中听觉和运动计时技能，从而理解和遵循语言的节奏。

参考文献
延伸閱讀

• 柯華葳 編：《中文閱讀障礙》. 台北市：心理出版社. 2010年.

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*This article is published ahead of print
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參見
*感觉性失语症
*失写症
*失语症

外部連結
*[https://web.archive.org/web/20171010051722/http://www.ditt-online.org/ Dyslexia International - Tools and Technologies (DITT)]
*[http://www.ericdigests.org/pre-922/dyslexia.htm What Is Dyslexia?]
*[http://www.ldresources.org LD Resources (a variety of resources for the LD community)]
*[http://hkssc.com.hk/service/target/t7 香港言語及吞嚥治療中心»「發展性閱讀障礙」]
*[https://web.archive.org/web/20110316042857/http://www.asld.org.hk/home.php?catid=10 香港特殊學習障礙協會]
*[http://learning2readchinese.blogspot.tw/2012/06/blog-post.html 閱讀障礙簡介] 臺灣師大教育心理與輔導學系 李俊仁