校園欺凌
校園霸凌（），指的是一種在校園當中，學生彼此間長時間持續的、並造成個人心理恐懼、身體和言語上的惡意的攻擊，且因為受害者與欺凌者之間的權力或體型等因素不對等，而不敢有效的反抗。校園霸凌的欺凌者可以是個人，也可以是群體，透過對受害人身心的攻击，造成受害人感到痛苦、羞恥、尷尬、恐懼，以及憂鬱而校園霸凌所帶來的傷害往往是不可逆轉的。校園霸凌不只發生在校園，因同儕而起的校園霸凌也可能發生在校外，甚至在網際網路上。隨著科技進步，即時通訊軟體、網路論…
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共 7 篇文章
肅清
肅清，本义指彻底清除或消灭干净。其内涵涵盖政治整治、社会清平及自然景象描写三大维度，如肃清贪污、八方肃清、冬夜肃清等。在政治肅清的過程中，可能涉及到流血事件，也可以是通過非武力來解決的。然而，在歷史上，不少的被肅清者被軟禁、監禁、驅逐、流放、處死甚或记录抹煞；但也有的僅是開除、降職、免職、罷黜一切職權，有時事後能得到平反。政治肃清通常缺乏除政治因素外的具体依据，或虽有较弱的依据，但相关被处罚的对象根据政治关系可以进行派系划分，且非黑社会…
国内流离失所者
，拉布杰（Labuje）国内流离失所者营地中的裁缝。]] 国内流离失所者（，简称IDP）是指被迫逃离家园但仍在其母国境内的人。 跟難民不同的是，他們不受國際法律的保障。在不強調法律內涵的情況下，國內流離失所者和難民兩個概念有時候會混用，儘管他们並不符合難民的法律定義。截至2013年底，全世界至少有3330万人因武装冲突、普遍暴力和人权问题而流离失所。与2012年相比，这一数字增加了16%，连续第二年创历史新高。 定义 与难民不同，国内流…
反斯拉夫情緒
反斯拉夫情緒，或反斯拉夫主義（，或稱、），是歧視或仇外的一種，通常指對斯拉夫人的諸多負面情緒，以斯拉夫人相較其他族群更加低劣的論調爲主。這一理論往往與斯拉夫主義相對。第二次世界大戰期間，隨著納粹德國宣佈斯拉夫人（尤其是與德國接壤之波蘭民衆）爲次等人類、計劃滅絕其絕大多數成員之行徑的出現，反斯拉夫主義一度達到高峰。 參考文獻
羞恥徽章
羞恥徽章（）通常指以公开羞辱、排斥、迫害为目的，要求特定的团体或个人佩戴的某种符号。 例如在英国，根据1697年的济贫法，领取教区救济的贫民在公开场合时于被要求在右手袖子上佩戴蓝色或红色布制成的徽章，以示其生活为羞辱。另一个著名的例子是中世纪欧洲一些国家的犹太人被迫佩戴黄色犹太星徽章，纳粹德国统治期间，在纳粹影响下的欧洲国家内的犹太人也被逼佩戴这种识别标记。该词语也用来指代其它与羞辱有关的符号。《圣经》中耶和华给该隐立的记号（mark …
強迫遷移
的拉丁美洲非法移民]] 強迫遷移又稱強制遷徙、强迫流离失所、流离失所、被迫遷徙，是指人們在非自愿的情況下被迫背井離鄉。联合国难民署表示，有些人由於受到迫害，或者受冲突、暴力影響，被迫離開家鄉前往其他地方避難。這些人又被稱為流離失所者。 如果是一國境内有人流离失所，這些人被称为国内流离失所者。如果流離失所者前往其他國家避難，這些人就被視為难民。 参考文献
集體欺凌
集體霸凌（英語：Mobbing）是指一群人集體霸凌某一個人的情況。這種行為可在學校和工作場所發生。 同事集體以造谣、暗示、恐吓、羞辱、诋毁、孤立等方式迫使某人亂職的情況，也可稱之為騷擾。 概念發展 康拉德·洛伦兹在其著作《論攻擊性》（1966）中，首次描述了鳥類等動物的集體欺凌行為，並把其歸結於达尔文式的生存斗争本能。在他看来，大多数人先天便會有類似的衝動，但他們最終卻能以理性控制之。 到了1970年代，瑞典醫師彼得·保罗·海尼曼（Pe…