约翰·弗里德里希·赫尔巴特（德语：**'，）是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。
生平
1776年，赫尔巴特出生在奧爾登堡的一个司法官家庭。在耶拿师从费希特学习哲学， 1805年在哥廷根开始讲授哲学，1809年去柯尼斯堡接任该校康德哲学教席，在那里他创办了实验学校。1833年他回到哥廷根担任哲学教授直到去世。
被稱為近代教育學之父。他認為教育學應該奠基於心理學以及倫理學。主要思想：統覺論是新的知識必須建立在舊的經驗上。
哲学
**五种道德观念（Musterbegriffe）：
#内心自由，个人意志与判断的关系；
#完善，多方面意志（强度、多样性和集中）的互相关系；
#仁慈，个人意志与他人思想之间的关系；
#正义，如果与他人发生实际冲突；
#公平，打算善或恶的后果。
教育
**四段教學法：
#明瞭：使學生回憶舊經驗，作為學習新經驗的基礎；
#聯絡：提示新教材，使之與舊經驗相結合；
#系統：由類化作用，將新舊經驗融合成一新的系統；
#方法：將所學新系統知識運用在實際情況。
著作
以下是赫尔巴特最重要的著作：
*《普通教育学》（1806年）
*《Hauptpunkte der Metaphysik》（1808年）
*《一般实践哲学》（1808年）
*《哲学导论教科书》（1813年）
*《心理学教科书》（1816年）
*《作为科学的心理学》（1824年－1825年）
*《一般形而上学》（1828年－1829年）
*《教育学讲授纲要》（1835年）
*《心理学研究》（1839年－1840年）
*《心理学应用于教育科学》
在美国成立全国赫尔巴特教育科研学会。
有关赫尔巴特著作和理论的著作数量巨大:
HA Fechner, Zur Kritik der Grundlagen von 赫尔巴特 Metaphysik* (Leipzig, 1853)
Julius Kaftan, Sollen und Sein in ihrem Verhältnis zueinander: eine Studie zur Kritik 赫尔巴特* (Leipzig, 1872)
MW Drobisch, Über die Fortbildung der 哲学 durch 赫尔巴特* (Leipzig, 1876)
KS Just, Die Fortbildung der Kantschen Ethik durch 赫尔巴特* (Eisenach, 1876)
Christian Ufer, Vorschule der 赫尔巴特教育学* (1883; Eng. tr. by JC Zinser, 1895)
G Közie, Die 教育学 Schule 赫尔巴特 und ihre Lehre* (Gutersloh, 1889)
L Strümpell, 赫尔巴特教育学体系* (Leipzig, 1894)
J Christinger, 赫尔巴特 Erziehungslehre und ihre Fortbildner* (Zurich, 1895)
OH Lang, Outline of 赫尔巴特教育学* (1894)
HM and E Felkin, 赫尔巴特的教育科学与实践导论* (1895)
C de Garmo, 赫尔巴特和赫尔巴特ians* (纽约, 1895)
E Wagner, Die Praxis der 赫尔巴特ianer (Langensalza, 1897) and Vollständige Darstellung der Lehre 赫尔巴特* (ib., 899)
J Adams, 赫尔巴特心理学应用于教育* (1897)
FH Hayward, 赫尔巴特的学生 (1902)，赫尔巴特主义批判 (1903)，三位历史性教育家：裴斯泰洛齐、福禄贝尔、赫尔巴特 (1905), 赫尔巴特的秘密 (1907), 教育意义的赫尔巴特解释* (1907)
W Kinkel, 赫尔巴特: sein Leben und seine 哲学* (1903)
A Darroch, 赫尔巴特和赫尔巴特教育理论* (1903)
CJ Dodd, 赫尔巴特教学原则导论* (1904)
J Davidson, 赫尔巴特心理学和教育理论的哲学新解释* (1906)
JM Baldwin, 心理学和哲学词典* (1901-1905).
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