瑪麗·愛因斯沃斯
瑪麗·汀斯摩·愛因斯沃斯（，），加拿大發展心理學家，因依附理論聞名。她率先使用並且設計各種陌生情境環境試驗，以觀察孩童與其照顧者之間的早期情感依戀關係，以及這樣的情感依戀關係如何影響個體在成年之後的人際互動關係、兩性關係以及其他關係的行為反應。 《普通心理學評論》在2002年所發佈的一項有關20世紀心理學家的調查報告中指出，在前百名心理學家被引用研究報告的調查報告中指出，安斯沃思列名列第97位。愛因斯沃斯的許多學術研究成為現代依附理論的…
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共 7 篇文章
卡罗尔·吉利根
卡羅爾·吉利根（，）是美国女权主义者、伦理学家和心理学家。 她對於柯爾伯格的道德發展階段論及以正義和權利為道德發展最高階段考慮的理論既作出了繼承又作出了批判。吉利根留意到柯爾伯格研究的對象均為白人男性及男孩，她認為柯爾伯格對道德發展的研究排除了女性的經驗，特別是女性對關懷(care)、人際關係及連繫在道德判斷中的考慮及其價值。Swarthmore College英國文學系學士，拉德克利夫学院臨床心理學碩士，哈佛大學社會心理學博士，196…
凯伦·温
*'（，）是一位美国加拿大双重国籍的心理学家，出生于美国得克萨斯州奧斯汀，在加拿大萨斯喀彻温省里贾纳长大，本科毕业于麦吉尔大学，博士毕业于麻省理工学院，后进入亚利桑那大学任教，现为耶鲁大学心理学和认知科学荣誉退休教授。 参考文献 外部链接 [http://psychology.yale.edu/faculty/karen-wynn Yale University Psychology Department Faculty web pag…
霍华德·加德纳
霍华德·厄尔·加德纳（，），生於美國賓夕法尼亞州斯克蘭頓，美國哈佛大學發展心理學家。他在1983年提出了多元智能理論。 参考 外部連結 [https://www.howardgardner.com 他的部落格] [https://web.archive.org/web/20120815073200/http://www.pz.harvard.edu/PIs/HG.htm 他的主頁]
戴安娜·鲍姆林德
戴安娜·布隆伯格·鲍姆林德（英语：Diana Blumberg Baumrind，） 是一位得名于育兒風格研究和她对行为的批判的临床与发展心理学家。 生活 鲍姆林德出生于纽约市的一个犹太社区，是其他两个女儿海曼（Hyman）与莫丽·布伦伯格（Mollie Blumberg）的姐姐。她于1948年在亨特學院获得了心理学及哲学的文学士、文学硕士学位并在加利福尼亞大學柏克萊分校获得了哲学博士学位。 在学校授予她博士学位后，她在伯克利的考威尔纪…
劳伦斯·柯尔伯格
劳伦斯·柯尔伯格（，，），美國心理學家，以道德發展階段理論而著名。他曾擔任芝加哥大學心理學系教授與哈佛大學教育研究所教授。他研究的主力在道德推理，將25年前讓·皮亞傑兒童道德發展的詮釋進行延伸，這類主題的研究在他的年代當中較為罕見。事實上，在柯爾伯格能夠將他的觀點闡述在他的文章中並予以公開前，已經花了他5年時間。於此同時，他在心理學當中創造了「道德發展」的新領域。許多學者像是與詹姆斯·雷斯特，響應了柯爾伯格的研究成果，並各自給予此研究獨…
玛丽·琼斯
玛丽·琼斯（Mary Cover Jones，），美国心理学家，也是20世纪少有的女性心理学家，以行为疗法的先驱者著称。 1896年9月1日，玛丽·琼斯出生在美国宾夕法尼亚州约翰斯敦。1915年，玛丽·琼斯进入瓦萨学院学习心理学，1919年毕业，1920年获得哥伦比亚大学心理学硕士学位。1923年，玛丽·琼斯开始担任哥伦比亚大学师范学院教育研究所的助理研究员。在这期间，玛丽·琼斯开始了她最为著名的工作——儿童恐惧症消除的研究。由于她是著…