言语产生（Speech production）是指将思想转化为言语的过程。这一过程包括词的选择、相关语法形式的组织，以及随后通过 运动系统利用发声器官产生的声音进行发音。言语产生可以是自发的，例如在会话中即兴组织语言；也可以是反应性的，例如给图片命名或阅读，朗读，书写；还可以是模仿性的，例如言语复述。言语产生不同于语言产生，因为语言也可以通过手语的方式进行表达。
在日常流利的会话中，人们每秒大约会发出四个 音节（syllable）、十到十二个音位（phoneme），以及两到三个词，这些词来自其词汇（vocabulary）（词汇量通常在一万到十万之间）。
言语产生中的错误相对罕见，在自发言语中大约每 900 个词才会出现一次。
频率列表（Frequency list）高频词、早期习得的词或容易形成意象的词，比那些使用频率低、习得较晚或较为抽象的词更容易被说出。
通常情况下，言语是通过肺（lung） 提供的肺部气压产生的，该气压在 喉（larynx）中通过声门（glottis）进行发声（phonation），随后经 声道（vocal tract）调制形成不同的元音（vowel）和辅音（consonant）。然而，在无喉言语（alaryngeal speech）中，即使不使用肺和声门，也可以通过声道上部完成言语产生。无喉言语的一个例子是唐老鸭式说话（Donald Duck talk）。
言语的发声过程常伴随着手势（gesture）的产生，这些手势有助于增强所说内容的可理解性。
个体一生中的言语产生发展始于婴儿的首次咿呀学语（babble），并在五岁左右发展为成熟言语。
言语的第一个阶段通常在一岁左右出现（整体词阶段，holophrastic phase）。在一岁半到两岁半之间，婴儿可以产生简短句子（电报语阶段，telegraphic phase）。两岁半以后，婴儿开始发展用于言语产生的 词位（lemma） 系统。到四至五岁时，儿童的词位数量大幅增加，从而能够像成人一样产生正确的言语。成人的言语产生通常经历四个阶段：词汇概念的激活、所需词位的选择、形态学（morphology） 与 音系学（phonology） 编码，以及词语的语音编码。
參考資料
评论 (0)