奧斯曼帝國議會
奧斯曼議會（；），是奧斯曼帝國時期的立法機構，實行代議民主制。它由兩院組成，分別是和。 議會制度始於1876年，並持續到1878年，當時議會被蘇丹阿卜杜勒-哈米德二世解散。它在（1908年後）重新進行了實質性的改革並容許新成立的政黨參與，並一直持續到伊斯坦堡被協約國佔領，1922年帝國解體之後。 土耳其大國民議會的許多成員是原奧斯曼議會的議員。 參考 Rainer Grote; Tilmann Röder (16 February 20…
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奧斯曼帝國國家機關
多個世紀以來，奧斯曼帝國發展出先進的國家機關，即奧斯曼帝國國家機關（土耳其語：Osmanlı İmparatorluğu Teşkilatı）。奧斯曼帝國有一個高度中央集權的政府，以蘇丹為最高統治者，能有效地管治地方、人民及官員，維齊爾及阿迦是官員的職稱。軍事是維繫等級制度的重要一環。 帝國統治 隨著奧斯曼帝國的擴張，帝國需要更有系統性的行政體制。由軍事系統（中央系統）及民事管治（地方行政）發展出一種權力分立的制度，行政功能由軍方主管，…
吉茲拉阿迦
在位期间的黑人后宫总管太监。]] 吉茲拉阿迦（土耳其語：Kızlar Ağası，鄂圖曼土耳其語：قيزلر اغاسی）是奧斯曼帝國時期君士坦丁堡管理蘇丹後宮的首領太監。由於他接近蘇丹和后宮女性，所以在宮廷中扮演重要的角色，這個職位被列為奧斯曼帝國最重要的職位直到19世紀初，而且生存至奧斯曼帝國終結。由於這職位一直被黑人佔領，因此又稱黑人首領太監。他們多出身努比亞地區。 歷史與權力 吉茲拉阿迦的職位是在1574年穆拉德三世統治時期建立…
恩德倫學校
恩德倫學校（英語: Enderun School、），是鄂圖曼帝國為培養帝國精英官僚而設的宮廷寄宿學校，設於托卡比皇宮。由德夫希爾梅徵召的基督徒兒童改宗伊斯蘭教後會在這里接受官僚管理和軍事訓練。而培養出的官僚將永久服務政府。 歷史 鄂圖曼帝國的成長可歸因並依賴於對政治家的教育和選擇。穆罕默德二世的目標是重振羅馬帝國，其中一個重要組成部分是建立一所特殊學校，選擇帝國之內最好的青少年和塑造他們。穆罕默德二世提高了他的父親穆拉德二世創立的現有…
三帕夏
、塔拉特帕夏和恩维尔帕夏]] “三帕夏”（；）即塔拉特帕夏、恩维尔帕夏和杰马尔帕夏，为奥斯曼土耳其帝国在第一次世界大战时期影响力重大的三位政治家，也被历史学者用以形容奥斯曼帝国自1913年至1918年期间的历史时期。“帕夏”是奥斯曼土耳其语对高级官员的尊称。 三帕夏曾掌握奥斯曼帝国朝政大权，塔拉特帕夏为大维齐尔、内政大臣，恩维尔帕夏为战争大臣，杰马尔帕夏为海军大臣。三帕夏的决策最终导致奥斯曼帝国于1914年站在德意志帝国一边，参与第一次…
阿迦 (鄂圖曼帝國)
]] 阿迦（）是对鄂圖曼帝國文武長官的敬稱，意为“主人、兄長、首領”。 這个頭銜在庫爾德人中也是对部落酋長、村長、地主的敬稱。