哈里·哈洛
哈利·費德瑞克·哈洛（，）是一位美國心理學家。他因以恒河猴進行母嬰分離、依賴需求和社會隔離等理論研究實驗而聞名，該些實驗顯示照顧和陪伴對社會和認知發展的重要性。他的大部分研究是在威斯康辛大學麥迪遜分校進行，人本主義心理學家亞伯拉罕·馬斯洛曾在那裡與他短暫合作。 哈洛的實驗在倫理上有爭議。其中包括分別以金屬絲和木頭製作的「替代母親」作為恒河猴嬰兒的依戀對象，以進行觀察實驗。 在他的職業生涯後期，他在隔離室中培育幼猴長達24個月，期間它們表…
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共 8 篇文章
爱利克·埃里克森
{{Infobox scientist |name = 愛利克·H·艾瑞克森 |image = Erik Erikson.jpg |image_size = |caption = 愛利克·艾瑞克森 |birth_name = 愛利克·霍姆伯格·艾瑞克森 |birth_date = |birth_place = 德意志帝國法蘭克福 |death_date = |death_place = 美國麻薩諸塞州鱈魚角哈威奇。 在愛利克出生後，卡拉…
保罗·布卢姆
保罗·布卢姆（，）是一名加拿大裔美國心理学家，耶鲁大学心理学和认知科学教授，专攻语言、道德、宗教、小说和艺术的心理学。他在耶鲁大学开放课程中有开设《心理学导论》（Introduction to Psychology）课程。 作品 《》（Against Empathy: The Case for Rational Compassion，2016年） 《善恶之源》（Just Babies: The Origins of Good and E…
叶彩燕
叶彩燕（, ）是一位香港语言学家和作家。 生平 1962年出生于英属香港，1984年获得得克萨斯大学奥斯汀分校学士学位，1989年获得南加州大学博士学位。之后任职香港中文大学。现担任香港中文大学语言学及现代语言系教授，儿童双語研究中心主任。她和她的团队主要研究儿童的双学发展。 家庭 丈夫马诗帆也是语言学家，双方有一个儿子两个女儿。 著作 Matthews, Stephen. & Virginia Yip, 1994. Cantonese…
艾莉森·高普尼克
艾莉森·高普尼克（，）是一名美国心理学家，加利福尼亞大學柏克萊分校心理学教授和哲学副教授，知名于在語言發育、認知發育上的贡献，专门研究语言对思维的影响、心智理論的发展和因果学习，常在《科学》、《科学美国人》上发表科普专栏。主要作品有《园丁与木匠：顶级心理学家教你高手父母的教养观》（The Gardener and the Carpenter: What the New Science of Child Development Tells…
利維·維谷斯基
利維·维谷斯基（，，其姓氏-{zh-cn:台湾译为维高斯基;zh-tw:中國大陸譯為維果斯基;zh-hk:中國大陸譯為維果斯基;zh-sg:台湾译为维高斯基'}-，其他的翻譯還包括维果茨基-{zh-tw:、維谷斯基、;zh-cn:、维谷斯基、;zh-hk:、維谷斯基、;zh-sg:、维谷斯基、;zh:、;zh-hant:、;zh-hans:、}-维戈茨基等），蘇聯心理學家。维果斯基认为社会环境对学习有关键性的作用，认为社会因素与个人因素…
約翰·鮑比
约翰·鮑比（，），英國發展心理學家，從事精神疾病研究及精神分析的工作，最著名的理論為他在1950年代所提出的依附理論（attachment theory）。 鮑比最著名和持久的研究，是為初生嬰兒與他的照料者的依附模式尋求理論。他從觀察中發現和歸納出一個科學理論（即依附理論）。在他眼中，依附行為是在進化求存的過程中，嬰兒為避免被獵食者傷害的舉動，並反映到依附的行為上。鮑比的學生瑪麗·愛因斯沃斯（Mary Ainsworth）有替他的理論作…
卡齊米日·東布羅夫斯基
卡齊米日·東布羅夫斯基（Kazimierz Dąbrowski，），波蘭心理學家，物理學家。東布羅夫斯基提出積極分裂理論，描述了個人人格發展，認為精神緊張和不安是成長中所不可或缺的要素。 研究生涯 卡齊米日·東布羅夫斯基提出了積極分裂理論理論，試圖描述由於積累的困難經歷而導致人格發展的過程。 卡齊米日·東布羅夫斯基的個人人格發展理論強調了以下主要論點： 人格並非是被誰所給予的、普世的特質，它必須由個人建立、成型，並反映他自己的獨特個性。…