本杰明·-{zh-tw:山繆;zh-cn:塞缪尔;zh-hk:森姆;}-·布鲁姆（，）是美国教育心理学家，突出贡献是教育目标分类学和掌握学习理论。

1913年2月21日生于美國宾夕法尼亚州。1935年获得宾夕法尼亚州立大学理学硕士学位。他的教育目标分类学（布鲁姆分类学），包涵认知、情感和技能领域的知识。1960年代他在芝加哥大学工作期间，写了两本重要著作《人类特性的稳定性与改变》和《教育目标分类'》。

在萨尔瓦多有一所以布鲁姆命名的儿童医院。

教育目标分类学
认知领域
1956年出版的教育目標分類中，布魯姆和大卫·克拉斯沃尔合作撰写的《教育目标分类学》將認知目標分成六個階層，知識是最低的階層，評價是最高的階層。
*知识
*理解
*应用
*分析
*综合
*评价

2001年修訂版將教育目標分成兩個維度：

知識內容維度

#*事實性知識
#*概念性知識
#*程序性知識
#*後設認知知識

認知歷程維度

#*記憶
#*理解
#*應用
#*分析
#*評鑑
#*創造

情感领域
*接受
*反应
*评价
*组织
*内化

修改后的分类可以帮助教学设计者和教师编写和修改学习目标。

重要著作
*《人类特性的稳定性与改变》
*《教育目标分类学》
*《人类特性和学校学习》（1976年）