钦佩

钦佩（）是一种社会性情感，当人观察到他人具有能力、才华、合乎德性的行为，或超越常规的技艺时所产生的情感。钦佩有助于群体中的，并通过对榜样的学习来激发。钦佩并非被自动诱发，而是建立在对社会及现实知识的主动心理评估之上。

定义
萨拉·阿尔戈（）和乔纳森·海特。钦佩是促进社会群体中学习的情感。

钦佩在技艺与知识的传递中扮演关键角色——人们透过仿效所钦佩的个体来习得，即便不需要与对方建立紧密的人际关系。研究发现，钦佩与对目标对象信息的较高回忆度相关。钦佩会增强我们对高质量信息源的记忆与注意，鼓励技艺的学习与模仿——表现为对所钦佩对象长时间的注视，以及寻求接近。然而，一项实证研究提出了相反的看法：钦佩类似于对他人优越的被动观照，并不会激发更高的表现；而嫉妒才是当更好的表现对我们可达成时所激活的激励性情感。

与钦佩相关的人格特质
人格特质在塑造对榜样的情感反应方面起着重要作用。具有强烈与他人比较倾向的个体，在接触到他们认为可达成的榜样时，更可能改善自身的表现。

相关行为
关于自身的行为
目睹值得钦佩的行为已被证明会在所目睹的卓越领域（例如运动表现）激发自我提升的动机，但也会激发一种更普遍的、为达成自身人生目标而努力的动机，以便与所钦佩之人建立关系，最大化进一步学习的能力。

群体层面
钦佩也被及其同事在群际情境中加以研究。基于群体的钦佩在群际关系中带来正面结果且温和（友善与合作）的社会群体所感受到的情感（例如在涉及美国学生的研究中，被感知为有能力且温和的群体的一个例子是「英国人」）。钦佩与「结交所钦佩群体成员、与其合作并对其提供帮助」的意图相关。

群际钦佩既与对外群体主动和被动的促进相关（例如帮助与合作），也透过传达价值、强化声望以及支持「领导者—追随者」动态而起到一种交流作用。这些功能使钦佩在调节群际行为与维持社会等级方面起到更广泛的作用。当钦佩指向被认为具有合法高地位、有能力或温和的群体或个体时，它往往引发顺从并减少政治行动，从而维持现存的社会等级。然而，对颠覆性人物（如英雄或殉道者）的钦佩，则可能激发挑战现状的政治行动。

参见
参考文献