發表或死亡

發表或死亡（Publish or perish）是研究型大學中教師的一種工作狀態，是指教師为了在学术生涯中取得成功而產生的发表学术論文的压力。發表或死亡的英文最早出現於1928年的一篇期刊文章中。

学者和他们的赞助机构通過優秀的學術論文吸引外界的關注，这有助于他們獲得资金和繼續他们的學術生涯。而那些不怎麼发表論文的学者或教師，可能会在竞争終身教授时失去优势。由於存在發表論文的压力，有時教師會向学术期刊提交劣質論文。論文的价值通常由刊登論文的学术期刊的声望决定。期刊的好壞可以通過影响因子（IF）来衡量，即該期刊上所发表的文章的平均引用次数。

非升即走
一個教師合同內規定的非升即走]]
“非升即走”制度最早由美國发明、目前國際通用，即大學對新招收的教師，僅簽一定年期的臨時合同，大多為六年。而经由管理学家张维迎引进中国后，还要求博士后或者青年教师在指定期限内完成职称评定及发表一定数量论文，以谋求终身教职，否则会被解聘。部分中国高校的“非升即走”非常夸张，对青年教师要求高、淘汰率极高，例如武汉大学、中山大学被称为“学术缅北”。这样的制度也对研究人员造成了较为严重的身体和心理疾病，甚至造成中青年学者、研究生频繁的猝死、自杀，以及诸如复旦大学杀人案等恶性事件。对此，中国教育部等六部门于2025年10月发布指导意见，要求合理设置高校评价标准，不把人才称号作为高校评价指标，淡化论文和奖项数量指标，避免层层分解为青年教师考核评价指标。

参考文献