生活在树上

《生活在树上》是中华人民共和国2020年7月普通高等学校招生全国统一考试中，浙江省一名考生在语文学科考试中创作的考场作文。该文大量引用冷门的名人名言和冷僻字词，在高考作文评卷中，第一位阅卷老师给分39分，第二、三位老师给分55分，最终经复审得满分60分。

该文被浙江教学月刊社《教学月刊》微信公众号发布到网络后便走红，有网友开展对本文的改编、“翻译”。同时也引发了舆论争议，各方学者看法不一，网友也争论不休。一方认为文章实际内容空洞，没有主题思想，且令人费解、不知所云，有堆砌概念之嫌；另一方则认为文章超出了普通高中生的理解范围，用词典雅，文章内容深刻、文意值得回味，体现了中华文化的博大精深。

对该文的探讨也延伸到高考语文作文走向、高考语文制度等方面。后有网民质疑评卷中存在利益输送，并实名举报担任浙江省高考作文阅卷组组长多年、在《教学月刊》中点评该文章的陈建新。浙江省教育考试院表示，评卷工作没有问题，利益输送问题正在调查，但陈建新因泄密被暂停参加国家教育考试工作。

背景
作文题目及评价
考点大门口。]]
2020年7月普通高等学校招生全国统一考试，即2020年高考，于2020年7月7日至10日在中华人民共和国全国范围内举行。北京时间（UTC+8）7月7日上午9时至11时30分，浙江举行语文科考试。浙江高考作文题为半命题作文，要求考生围绕一段主题为“人生坐标和现实变化”的材料，自行选择角度写作。

杭州学军中学教师陈如意评价题目时称，今年浙江高考作文重在引导考生思考“自我蓝图”与“他者（家庭、社会）预期”的关系，是处于人生分岔口的考生要直面的，不但真实而且“复杂”。而材料也为学生留足了选择的空间，凸显对“辩证思维”的考查，要求考生呈现与自我的对话。慈溪中学杨巧琳则评价说，题目在话题呈现上循序渐进，由易到难，贴近现实生活，且开放度较大。考生容易有话可说，但又具有区分度，能体现思维在辩证性、深刻性、丰富性上的差异。浙江大学附属中学校长申屠永庆则称，题目其实是检验考生的人生格局，认为“一个胸无大志的人，一个没有责任感的人，一个以自我为中心的人，不可能写好”。

改卷模式
与过去数年相同，本次高考作文评卷采取网上评卷方式。本次高考评卷中，主观题评卷由系统随机向评阅组教师提供-{zh-hans:答卷;zh-hant:答卷}-图像，由评阅组教师进行评阅和给分。每道试题必须经2名以上评卷教师分别打分，若2人给分差值超出系統預設的范围，系统会自动将题目给第3个教师评阅。浙江省的语文科目评卷组组长楼含松教授称：“语文科目试题主观性较强，评卷组先进行试评，统一评分标准并制订细则，其他教师学习后进行试评和讨论，其中主观性最强的作文试评达到2天。”浙江共有2700余名教师被选调参与高考评卷，他们均为有较高本学科业务水平的大学教师，或教龄三年及以上、具有中学一级教师及以上职称的在职在编高中现任教师。

首发文章机构
浙江教学月刊社由浙江外国语学院主管、主办，于1979年在杭州成立，编辑出版《教学月刊·中学版》《教学月刊·小学版》《作文新天地》等报刊。高考阅卷工作结束后，《作文新天地》编辑部联合浙江省写作学会，在教学月刊微信公众号上推出“高考作文阅卷组长评高考满分作文”系列稿件。

阅卷组长
陈建新为浙江省写作学会副会长兼秘书长、浙江大学副教授

爆红过程及后续
2020年8月2日，《教学月刊》杂志社通过其官方微信公众号，对外发布了作文《生活在树上》。陈建新给出了点评。同时文章还介绍称，阅卷期间，第一位阅卷老师只给该文打了39分，第二位阅卷老师给到55分。系统自动将文章提交给第三位阅卷老师后，后者同样给出55分。最终作文审查组开展复审，给《生活在树上》打出60分的满分成绩。陈建新称，作文审查组老师认真细读了这篇作文，一致给出高评，认为把此文打成满分展现了浙江高三学生的作文水准。。3日下午，微信上《生活在树上》的原文章已被删除。。4日，杂志社工作人员告诉澎湃新闻记者，文章来自作文阅卷组，杂志社原计划持续发布满分作文，但考虑到浙江高考招生工作正在进行，又因为“一些技术原因”，决定删除文章，至于后续是否继续更新还未确定。同日，浙江省教育考试院一位工作人员表示，他们正在了解情况中。同日，封面新闻记者致电浙江省教育考试院，工作人员称文章的评卷程序没有任何问题。

在事件逐渐发酵后，对作文的评论转变为对高考语文作文的探讨和争议，更有网民质疑评卷中存在利益输送行为。8月8日，武汉退休媒体人李未熟在其个人微信公众号上发文，并向浙江省教育考试院实名举报。文章中称，陈建新既担任高考作文阅卷组长，又编写了高考作文指导书、开设高考作文指导讲座等，指其“既做教练员又当裁判员”。9日下午，李未熟表示接到考试院的电话，确认对方收到举报材料，并已开始着手调查。12日，《新京报》报道称，陈建新回应表示个人不发表意见，相信组织和领导会给自己一个公正合理的结论。

8月13日，浙江省教育考试院发布通报，表示今年语文评卷组高考作文的成绩评定过程符合评卷工作规范，但陈建新未经允许擅自泄露作文答卷和评卷细节，严重违反评卷工作纪律。根据《》第十三条第九款的规定，浙江省教育考试院决定停止其参加高考评卷等国家教育考试工作。针对网民反映的问题，还在进一步调查中。

内容
{{Cquote|现代社会以海德-{}-格-{}-尔的一句“一切实践传统都已经瓦解完了”为嚆矢。滥觞于家庭与社会传统的期望正失去它们的借鉴意义。但面对看似无垠的未来天空，我想循卡尔维诺“树上的男爵”的生活好过过早地振翮。|本文开头。文中大量引用文学家和哲学家的观点和名言，文中先后提到馬丁·海德格、伊塔罗·卡尔维诺、阿拉斯代尔·麦金泰尔、马克斯·韦伯、弗里德里希·尼采、切斯瓦夫·米沃什、路德维希·维特根斯坦等的观点、名言。并夹杂大量冷僻字词，如开头中的“嚆矢”、“滥觞”、“振翮”，结尾中的“婞直”{{NoteTag|婞直。拼音：xìngzhí，注音：ㄒㄧㄥˋ ㄓˊ。意为凶狠劲直、倔强固执。传媒人朱学东在微博评论称，高考作文考主题、围绕主题的展开的逻辑演绎、遣词造句能力三方面，这篇作文在这三方面均够格。“不是说每个人都要这样学，但是，出现了，罕见，更应该鼓励。”中国人民大学文学院教授杨庆祥接受梨视频采访时，认为给满分这种举动值得肯定：“这并不是说鼓励大家都去写这样的作文，而是鼓励大家按照自己的兴趣，按照自己的个性，写出有个性化的，不是千篇一律的这种作文。”除了文章的内容、逻辑等方面，复旦附中语文高级教师王希明认为文章“在树上”这一构思形象有新意，文章旁征博引也值得提倡。

对于持负面评价者，支持者则认为不能因为看不懂，就随意批判他人文章故弄玄虚毫无价值。《现代快报》刊登评论，认为这种“立场先行”的评判逻辑并不公允，声称“写作是一种能力，阅读则是另一种能力”“只有双方能力适配，方能产生共鸣”。对于质疑本文“炫技”的评论，支持者则引用本文中的语句“这种偏见的傲慢更远在知性的傲慢之上”作为回答，更指责他们可能是把对社会的假大空现象的不满投射其中。上海市正高级教师、语文特级教师王白云说，“满分”往往只是一个“相对而言”，“生涩”与“张扬”是年轻人的特权。他同时痛批事件中的“键盘侠”和评论家，质疑他们没有“以教学的、育人的视角去研究作文、去考量整件事情的背景与后果”。

负面评价
文章引人诟病之处，在于其对思想家之理论可能生吞活剥，且引用过多术语导致全文艰涩难读，引用材料过于泛滥，是“华而不实的故意掉书袋”。针对文中大量生僻字词，如首段中的“嚆矢”一词，有人直呼只认识“矢”字，不认识“嚆矢”两个字。针对引用大量冷门名人名言，网友认为作者不一定真的知道这些话的意思，指出本文堆砌辞藻。

浙江大学一位教育学博士认为这篇作文的作者的积累不少，但文章有些堆砌：“如果我18岁，大概会觉得这是一篇惊世之作。但在经历多了一点之后，再回头看这个作文，会觉得有点八股。潜台词是这次就算了，请不要盲目跟风效仿。”。作家马伯庸在新浪微博发文称，这篇文章很难用“满分作文”或者“烂作文”来简单地评价，他称赞作者必有前途，本文中的生僻词、生僻典故和生僻表达都用对了地方；但没有这个必要，可以用平实的词语替代。他认为，真正的问题，出在阅卷老师身上。8月6日，武汉六中语文高级教师杨幼萍也创作了“翻译稿”。也有网民进行仿写、改编。

对保密性的探讨
8月5日，教育部聘中小学语文教材总主编温儒敏在微博中发文指出，高考阅卷评分应当有保密性，所有参与阅卷者均不得向外透露阅卷情况，指出本作文第一时间在刊物上披露“是违规的”。还有教育专家喊话浙江省教育考试院“站出来回应公众的质疑”。

对利益输送问题的探讨
李未熟在其公众号的发文中，质疑作文写作者和陈建新为师生关系，批评陈建新“害人不浅”，怀疑评卷过程中存在利益输送。中国教育在线总编辑陈志文认为，高考阅卷人出去做讲座、出一些相关的书籍的行为是否违规，需相关部门回答、决定。熊丙奇则指出，仅仅以出版图书、参与讲座，就认定陈建新违规“并非理性讨论问题”。他认为，解读阅卷标准属于服务考生，由阅卷组组长担任主编，出版有关作文指导书籍，并不违反规定。

注释
參考資料
参见

• 赤兔之死

外部链接

• [https://mp.weixin.qq.com/s/qTH_2hfbi6RAFBlbcahHkQ 教学月刊微信公众号上的作文原文]（已被删除）
• [https://www.weibo.com/ttarticle/p/show?id=2309404533611419533591 周玄毅对本文的翻译]