李輝（），北京人，主攻領域是學前教育與漢語識字。廣州香港學前教育學院幼兒園工商管理碩士課程（KMBA）專家講師。2010年起在傳媒評論中國大陸教育和香港的教育政策，2015年因影響因子一事獲得學界以外的社會關注。
李輝會粵語，他在2015年出席香港商業電台節目《在晴朗的一天出發》，以粵語受訪指「廣東話初時幾難學，我看了3年TVB就會」。。2000年香港大學教育學哲學博士（Ph.D.）。2001年他在學術期刊發表的訪問稿裡，總結自己的論文內容「北京所有幼師都受過三年職前教育，香港的幼師大多只受過一年在職培訓，新加坡的只有部分受過3個月以上的在職培訓。另外，內地幼兒園課程禁止寫字和測驗，恰恰是香港幼稚園最被人詬病的地方。當然，香港幼教與國際幼教接軌迅速，對新方法反應靈敏，往往得風氣之先。總之，三地值得互相借鑑的地方很多。。2012年北京師範大學老教授協會主辦的「第三屆園長世紀論壇」裡，李輝演講有關香港的幼教改革和學券制。
對於繁體字，他認為繁體字過於複雜、筆劃太多，幼稚園學生從4歲開始操練寫中文字「寫得好辛苦」，認為香港學生功課太多，直言不滿意現在情況，亦認為政府有需要檢討語文教育政策，包括「普教中」和「繁寫簡」等都要考慮。
學術以外的社會參與
有關「影響因子」
李輝以Google Scholar為據，認為自己的影響因子是香港大學前法律學院院長陳文敏的200倍，得出陳文敏論文引用率低的結論，並據此質疑被提名為香港大學人事資源副校長的陳文敏的學術資歷不足以勝任。然而香港報界援引歐洲科學編輯學會的2007年官方聲明「影響因子的唯一用途是比較期刊與期刊之間的影響力，並須審慎使用；影響因子不能用以評斷單一份論文，更絕對不能用以評斷研究者。」指出影響因子的量度單位是同一個學術領域的各份期刊，而非一位位研究者，亦不能跨學科比較。
香港大學前副校長、港大教育學院首席教授程介明評論「輕易用內地習慣的思維來評判香港狀況，會混淆事情，自創邏輯連環推理......（關於港大校委會否決任命由遴選委員會提名的副校長）不少人咬着『學術』問題不放，明明是政治因素，卻要把獲提名者講得一錢不值，不少人因此暴露了無知，敗壞自己聲譽。」來自內地、同屬港大教育學院的副教授李輝是程介明不點名批評的「不少人」。
香港中文大學副教授沈旭暉形容在高影響因子的社科期刊發表論文，目的只在防身，遇無聊批評者生事時可以用來擋，但從來不覺得這是個成就，自己提出來亦只會被嘲笑。李輝這番言論後一日（2015年10月5日）屠呦呦獲公布為首位奪諾貝爾獎的中國科學家，沈指出就算把期刊的影響因子用在人身上，屠呦呦身在基礎科學領域而影響因子卻接近0，法律學等社科領域的影響因子不高並非異事。
[http://news.mingpao.com/ins/instantnews/web_tc/article/20151006/s00001/1444112098908 「三無」學者屠呦呦奪諾貝爾 沈旭暉指其「影響煙子」接近0 ] , 明報, 20151006.
香港中文大學經濟系內部行政委員會前委員關焯照指出，系內的確以期刊的影響因子作參考，惟所謂「學者的影響因子」實屬謬論，評論李輝「無知則也罷，沒搞清事實而自作聰明」。。
引用文獻
外部連結
*[https://web.archive.org/web/20151007040339/http://web.edu.hku.hk/staff/academic/huili Hui Li], HKU Faculty Academics.
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