三视教育运动

三视教育運動是中华人民共和国建政初期，在朝鲜战争中中国共产党为了消除中国社会的“親美、崇美、恐美”思想，面向全国展开的以“仇视”、“鄙视”及“蔑视”美帝國主義的政治思想教育运动。

历史背景
1950年6月25日，朝鲜战争爆发，中共中央高层決定進入北韩参战之前，存在意见分歧。在10月4日下午召开的中共中央政治局扩大会议上，“多数人不赞成出兵或者对出兵存有种种疑虑”。朝鲜战争的爆发尤其是美国的出兵朝鲜，中国民众“思想认识很不一致”，“曾引起各阶层群众一定的思想波动和混乱”。

而当时中国刚经历过抗日战争及国共内战，社會上存在許多“親美、崇美、恐美”的思想。“恐美”情绪在多数民众的心理中普遍存在，并对中国介入朝鲜战争持悲观情绪，认为“美国经济实力强大、武器精良，而解放军是土包子，没法跟美国打，志愿军赴朝参战是惹火烧身”。“崇美”和“亲美”心理主要是在当时的“民族资产阶级、上层知识分子和部分学生”中比较普遍。据当时的调查，“在一部分教授、资本家、教徒和教会学校中仍存在着浓厚的亲美思想，需要用极大的努力来肃清”；“在教授和工商界中, 很多人还有崇美、恐美心理或对抗美援朝的军事行动口是心非”。

这些因素阻碍了中共调动社会资源参战，而且从共产主义国家意识建构的角度来看，在二元对立的结构中确立一個对立面是必需的，因此必须消除此类思想。但是即使沒有朝鮮战争，中共也非常重视消除美国对中国的影响。而通过抗美援朝运动，逐步清除“亲美”、“崇美”、“恐美”的思想后，周恩来就认为“这更是一个无价的收获”，因为“这种侵略毒素不是一天侵入的，是长期地不知不觉迷惑、麻醉侵入的”。可见其意义是远在单纯的战争动员之上的。

宣传及推广形式
1950年中国人民志愿军参战后不久，中共中央就发出关于时事宣传的指示，提出“为了使全体人民正确地认识当前形势，确立胜利信心，消灭恐美心理，各地应即展开关于时事的宣传运动”。1950年11月4日《各民主党派联合宣言》发表后，“三视”教育运动宣传攻势正式在中国大陆范围内普遍展开。

通过新闻媒体传输一定量的教育信息是宣传教育的重要形式。从1950年11月到1953年，关于朝鲜战争的宣传成了中国新闻机构的中心主题。《人民日报》、新华社、中央人民广播电台等媒体通过发表相关社论、评论，特辟专刊等方式对战争进行宣传。据统计，从1951年到1954年，《人民日报》关于朝鲜战争的宣传文字平均每月就达两万字左右。同时，中国共产党着手建立了宣传员和报告员制度, 在共产党的每一个支部设立宣传员，并在共产党的各级领导机关设立报告员，以配合新闻媒体进行时事宣传。

组织不同阶层民众在不同地区进行遊行也是“三视”教育运动推广的主要手段。1950年11月30日，天津市4万多工商业者举行了“抗美援朝”示威游行大会，并在会后致电毛泽东，称他们“已经认清了美国的侵略本质，表示要与各阶层人民团结一致”，“为完成抗美援朝保家卫国的神圣任务而奋斗到底”。1950年12月26日，上海工商界举行了有15万人参加的示威游行。其他如北京、哈尔滨、青岛、西安、武汉等城市的工商业者也在1950年12月上半月相继举行了数万人至十几万人的示威游行。在有各界民众参加的集会游行中，1951年“五一” 节期间举行的示威游行规模最大，参加的各阶层民众共有18643万余人，占了全国总人口的39%以上，如果加上“五一”节前参加游行的人数，全国就有一半以上的人口参加了游行 。

艺术性宣传是“三视”教育运动推广的另外一种手段。通过通俗性的大众艺术如杂文、漫画、戏剧、歌曲等，调动起群体的情感共鸣从而提高凝聚力，并激发群体强烈义愤。1950年11月，中华全国文学艺术界联合会发出《关于文艺界展开抗美援朝宣传工作的号召》，号召文联所属各分会及各地文艺组织一致行动起来，以文艺形式“揭露美帝国主义的罪行”、“肃清帝国主义流毒对一部分人的影响”。中国大陆各地的文艺性刊物和各地的主要报纸，都以大量的版面，先后刊登了成千上万关于朝鲜战争的文艺作品和指导性的文章。据上海市1950年11月3日至12月5日一个月零两天的统计，已经发表和演出的文艺作品就达890篇。全国各地的出版社出版了大量的朝鲜战争题材的文艺丛书。1950年11月到1951年3月仅4个月出版的有关丛书就达数十种之多。

对中国基督教的影响
天主教和新教在中国有着深厚的影响，当时大约有400万信众，其中新教团体多与美国有着密切的联系，受美国教会资助、控制，而他们举办的一些慈善、教育事业，对开展仇视美国的思想教育运动来说，又具有极大的“迷惑性”。因由对教会育婴堂的控诉具有良好的效果，1951年全国各地就发掘出许多类似的事件，大量关于育婴堂的罪行被控诉，而且其控诉的步骤也基本相同。对他们的指控，更容易激起仇恨，而且，这种仇恨很自然地就引向了美帝国主义并同时激起爱国热情。这是“三视”教育中最为成功的地方。

其一，美国是中国人民的死敌，“是打劫起家的两头蛇”，“是中国人民的吸血鬼”，美帝的侵略是“伪善”的、“杀人不见血的侵略”，因此，美国“是我们中国人民最危险的敌人，最凶恶的敌人”；

其二，“作为帝国主义侵略阵营的魁首”，美国是“世界上最反动的、最野蛮的、最富于侵略性的帝国主义国家”，是“屠杀人类的老窝”，因此，它也是“全世界爱好和平民主人民的最凶恶的敌人”，是“世界的反动中心”；

其三，美国是最为腐朽的帝国主义国家，是“特务、流氓、强盗的国家”，美国的科学研究正在走向末路。

“三视”教育运动所形成的观念，潜移默化地影响中国人。1951年7月1日朝鲜停战谈判消息传到北京后，“很多群众对媒体中称李奇微为‘将军’、为‘联合国军总司令’甚为不满”，因为据“三视”教育中接受的观念，“李奇微乃是美帝国主义的代表，又怎能尊称其为将军呢？”新闻稿件和发言稿中，到处都是匪类、帝国主义、恶魔、法西斯等“刺激性的词语”，1952年5月周恩来曾指示要“避免或少用不必要的刺激性语句”。直到1972年，中国政府宣布尼克松访华的消息，中国的普通群众“在感情上一时无法接受”，当他们在报刊上看到毛泽东与“美帝国主义头子”尼克松“握手言和”的时候，他们普遍感到惊愕，以致目瞪口呆。

“三视”教育运动通过新闻媒体的宣传教育及组织各种会议与集会等方式，成功地激起并引导了民众对美国的仇恨情绪。以“仇美”、“反美”为核心的对美意识形态形成并影响了此后数代中国大陆的人们。這影響在1967年香港暴動時亦被領導者用於鼓動參與者對抗英屬香港政府的統治。

参考文献
参见

• 朝鲜战争
• 日丹诺夫主义
• 古巴革命的巩固

外部链接