社區心理學

社區心理學關注個人與其社區、社會之間的相互關係，透過合作性的研究與行動，進一步探討在生態、歷史、文化、社會政治等不同脈絡中的人類行為，並長期致力於預防、賦權、社會改變等工作，以有效提昇個人安適、幸福感()、社區與社會的生活品質。

相關學科包括生態心理學、環境心理學、比較文化心理學、社會心理學、政治學、公共衛生、社會學、社會工作和社區總體營造。

社區心理學的起源背景
有關社區心理學的起源動能，最早可追溯自美國的經濟大蕭條(1930s)與第二次世界大戰（1940s）等時期對整體社會所造成衝擊。接續，又受到1960年代風起雲湧的各項社會與政治改革浪潮之影響，例如民權、和平（或反戰）、女性主義、反貧窮（）、同性戀權利等運動。，並逐漸形成各自社區心理學的源起基礎、影響層面與演進脈絡。

社區心理學的國際發展及演進
美國
1965年，39位心理學家在美國波士頓附近的舉辦探討如何訓練與培養心理學家新角色及服務模式的會議，以因應社區心理衛生的發展趨勢(例如1963年社區心理衛生中心法案的通過)，因此「斯萬普斯科特會議」促成社區心理學的專業領域正式形成。

加拿大
1970年代，一群深受美國訓練及影響的社區心理學家開始在加拿大推動社區心理學教育與實務的發展。

1982年，「[http://www.cpa.ca/ 加拿大心理學會]」始設http://www.cpa.ca/sections/community 社區心理學組。

1982年，「[http://www.cjcmh.com/ 加拿大社區心理衛生期刊]」首度出版。

2010年5月，在渥太華大學舉辦首次之全國社區心理學會議，其主題為：「社區心理學在加拿大：頌讚過去與展望未來」。過去幾年，在魁北克及安大略省四所大學(渥太華大學、拉瓦爾大學、魁北克大學蒙特婁分校、勞瑞爾大學)每兩年皆定期召開小型的學生會議，至2008年才決定籌劃全國性的會議。

特色：加拿大社區心理學模式最早是立基在心理衛生領域，但也強調社會介入、社會正義、參與(paticipatory)、行動、質性研究等取向。

澳洲
1983年，「[http://www.psychology.org.au/ 澳洲心理學會]」正式成立「社區心理學家委員會(Board )」，此亦為現今「[http://www.groups.psychology.org.au/ccom 社區心理學家學院(College)]」的前身。

1984年，社區心理學家委員會開始發行「網絡」(Network)的通訊。至2001年，此成為一個有審查制度的「[http://www.groups.psychology.org.au/ccom/publications/ 澳洲社區心理學家]」期刊。

特色：澳洲社區心理學也是起源於心理衛生領域，其特別聚焦在女性主義、和平與原住民等議題。

紐西蘭
2004年，「[http://www.psychology.org.nz 紐西蘭心理學會]」首度設立「 」。

紐西蘭與澳洲兩地的社區心理學家每兩年固定舉辦一次「泛塔斯曼(Trans-Tasman )社區心理學會議」。2009年，[https://web.archive.org/web/20100331040319/http://www.groups.psychology.org.au/ccom/2009_conference/#info 第十一屆會議]是在西澳召開。

特色：早期紐西蘭與澳洲同屬英國殖民地，所以兩國的社區心理學發展非常類似，例如皆關注在社會正義(social justice)相關議題，特別是原住民毛利人的殖民地化，以及如何與多數且佔主導地位的白人和解共生。除此之外，合作、多元、賦權與能力促進(competence enhancement)亦是紐西蘭社區心理學家的核心價值。

南非
1983年，「Psychology in Society」期刊問世，至1993年止，社區心理學是頻率次高的期刊主題。

特色：在殖民地化、壓迫、種族隔離等歷史因素的影響之下，使得南非社區心理學比其他英語系國家更朝向激進與政治傾向發展。除了社會改變之外，南非的社區心理學也關注心理衛生議題及健康促進/預防(如人類免疫缺乏病毒/愛滋病)。，2008年第四屆研討會在南韓首爾的延世大學召開，其主題為「發展合作性的跨文化議題」。

特色：美國社區心理學剛興起不久，就被引進了日本，故深受美國社區心理學模式及其早期發展階段所影響，例如「社區心理衛生」，但大部份的研究仍侷限在個人層面或學校場域。近年來，雖然已逐漸擴展至社會結構及系統的探討，並且是跨領域的取向，日本社區心理學的本土模式還尚未形成。

==== 台灣

在實務方面，社區服務人員及民眾對社區心理學的認識相當模糊，而誤認所謂「社區」只是居民委員會的翻版，或有人偶爾在社區建設的討論中提及心理方面的問題，但皆與社區心理學概念相去甚遠，仍然有很長的路要走。

2010年，中國出版第一本社區心理學的簡體中文翻譯教科書。

特色：中國各地目前正在大力推動建構和諧社會的重要國策，社區心理學這門學科可做為相關理論支援，或為新型社區設置提供行動研究範例，以及化解社區矛盾、建構完善心理健康服務體系、提昇居民心理素質與幸福感等。尤其，社區心理學強調對西方文化和傳統心理學個人主義傾向的反動，故其在中國具有廣闊的發展前景。

香港
香港中文大學曾開設「社區心理學」大學部課程。

2008年，香港理工大學應用社會科學系在「[https://web.archive.org/web/20100117235908/http://ww3.psy.cuhk.edu.hk/6thconf/index.html 第六屆華人心理學家學術研討會]」中舉辦「Community Psychology in Hong Kong」專題研討會，介紹社區心理學在香港的發展。

特色：目前香港尚未進展到相關社區心理學的方案或專業團體等組織化階段，僅是少數接受過社區取向訓練的心理學家在做零星主題的探討，如社群意識、社區心理衛生服務、自助或互助團體、預防或早期介入、社區組織與諮詢、倡導與社會行動、政策發展(教育、衛生、社福等政府部門的改革)等。另外，因缺乏專業基礎與經費資源，故相關弱勢服務(貧窮、慢性疾病、社會邊緣等群體)的成效也受到限制。

香港心理衛生會在2004年開始舉辦精神健康急救課程，讓社會大眾能掌握精神健康急救的相關概念，令維護精神健康的方法廣傳出去，令更多香港人受惠。

世界
在國際性會議方面，2006年首度在波多黎各召開，https://web.archive.org/web/20160313102843/http://www.sppc.pt/conf2008/ 第二屆在葡萄牙里斯本，2010年([https://web.archive.org/web/20090624043154/http://www.3iccp2010.org/en/ 第三屆])則在墨西哥Puebla古城舉行。

社區心理學的核心價值與概念
一、預防重於治療

基本上，「預防」優於「早期發現早期治療」，更優於「治療復健」的，因此初級預防較後兩者(次級或三級預防)來得重要。而初級預防也稱為「全面性預防」(universal prevention)或「心理衛生初級預防」(primary prevention in mental health)，其主要目標在維持個人心理健康的狀態，或減低問題或疾病的發生率，如在特定期間在某一地區或人口群體產生某類問題或疾病的新增個案人數。初級預防方案的對象是整個群體(如群體介入模式)而非少數或單一的個人，並可分為增加個人強度、減低個人限度、增加社會支持、減低社會壓力、增加物理與環境資源、減低物理與環境的壓迫等六大面向。

二、追求個人與家庭的幸福

人類多元價值是建立在能夠彼此皆能尊重不同的性別、種族、文化傳統、語言、宗教、國籍、性取向、智能、社經地位、收入、年齡等。為了順利或有效進行社區介入的工作，社區心理學家或社區諮商員必須接受多元文化相關訓練(如RESPECTFUL模式)，累積不同於自身社經文化背景的實務經驗，培養高度的文化敏感度，以及避免不必要的歧視、偏見或社會分化(social fragmentation)。因此，在以服務群體最佳利益的考量之下，「間接」服務是較可行的協助方式，例如倡導、諮詢或相關機構人員教育訓練等。

七、跨領域的協同合作

四、社區心理學vs.臨床心理學

五、社區心理學vs.社會工作

社區心理學的專業課程
根據[http://www.scra27.org 美國社區研究與行動協會]公佈2010年美國、加拿大、澳洲、紐西蘭等國的「社區心理學」相關碩博士班之校系資訊([https://web.archive.org/web/20110823034447/http://www.scra27.org/resources/educationc/academicpr/2010academicprogramsincommunitypsychologypdf Guide to Education and Training Opportunities in Community Psychology])，可分為「社區心理學」(大學部、碩士班、博士班)、「社區─臨床心理學」(碩士班、博士班)、「社區研究、行動與預防」(跨領域的碩士班及博士班)三大類別，總計有69個校系。

社區心理學的開拓者

• (1921~2006)

相關條目
*責備受害者 ()
*社會排斥
*健康差距 ()
*標籤理論
*社會污名
*社群意識
*生態層次分析
*社會資本
*全球暖化
*氣候變遷
*全球心理學（）
*永續社區發展 ( development)
*批判社區心理學
*初級預防
*預防心理學
*心理健康促進
*正向心理學
*心盛
*群體介入
*倡導
*諮詢
*社區諮商
*危機處置
*方案評估
*心理衛生指標
*心理衛生行政
*社區心理衛生中心
*公益創業
*心理健康政策
*幸福政策

參考文獻
延伸閱讀
*
*
*
*
*[http://kspope.com/ethics/community.php A Community Psychology of Ethics] (Kenneth S. Pope)

外部連結
*[http://www.scra27.org/resources/educationc/cepcommunitypsychologyhandoutpdf Handout: What is Community Psychology?] (Society for Community Research and Action, SCRA)
*[http://people.vanderbilt.edu/~douglas.d.perkins/commpsy.htm An Introduction to Community Psychology] (Douglas D. Perkins, Vanderbilt University, USA)
*[http://www.youtube.com/watch?v=1kg-k70iPag Psychology & Action: Community Psychology] (YouTube)
*[http://www.socialpsychology.org/community.htm Community Psychology Links] (Social Psychology Network)
*[https://web.archive.org/web/20091126103547/http://www.psychology.heacademy.ac.uk/cphe/index1.html Community Psychology in UK Higher Education(CPHE)] (Manchester Metropolitan University, UK)
*[https://web.archive.org/web/20091220203519/http://www.peabody.vanderbilt.edu/Center_for_Community_Studies.xml Center for Community Studies] (Peabody College, Vanderbilt University, USA)
*[http://www.gjcpp.org Global Journal of Community Psychology Practice(GJCCP)] (An exchange of ideas, information and resources for community practitioners)
*[https://web.archive.org/web/20091127024209/http://compsy.idv.tw/ 台灣社區心理學資訊網]
*[https://web.archive.org/web/20100113210138/http://socialwork.nccu.edu.tw/crsp/a/index.html 復元與優勢觀點發展中心]